前幾天，我在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了幾篇霸凌的分析文章。
今天，同事特意來感謝我，她說，如果不是我的轉(zhuǎn)發(fā)，她根本不知道她兒子也在經(jīng)歷霸凌。
01
同事兒子嘟嘟在上小學(xué)六年級，是班里的副班長。
事情的起因很簡單，作為班干部，協(xié)助老師管理同學(xué)，引起了部分同學(xué)的不滿，尤其是班長。因而班長老是被一個刺頭帶頭捉弄，前不久，班長的眼鏡經(jīng)常被同學(xué)藏起來，這已嚴(yán)重影響到班長的學(xué)習(xí)。
嘟嘟看不下去，就去報告給了班主任，結(jié)果自然就是那些捉弄班長的人，被班主任進(jìn)行了批評教育。
結(jié)果嘟嘟也開始被排斥敵對，經(jīng)常被同學(xué)合起來指指點點責(zé)罵不說，罵人的小紙條，嘟嘟的空間留言里，都有很多不堪入目的侮辱性言語。
嘟嘟雖偶爾有回?fù)袅R回去，但是他依然感到受到了傷害，情緒非常低落。
同事問其原因，嘟嘟也說了被罵的事，并且抱怨班主任老偏袒女生，讓他們吃虧。同事并沒有足夠重視，還站在老師那一邊，勸嘟嘟，男孩子，要大方一點，不要計較。
后來同事看了我發(fā)的文章后，突然想起，嘟嘟最近情緒一直沒好轉(zhuǎn)，并開始時不時發(fā)火，大人說他，他抵觸情緒非常嚴(yán)重，并經(jīng)常性說你們都不理解我。同事這才重視起來。具體詢問事情的來龍去脈，問同學(xué)們具體罵了什么。嘟嘟一開始都拒絕回答，是同事一句:你現(xiàn)在已經(jīng)遇到了傷害，有了困難，你不讓父母幫你，還有誰可以幫你呢？終于讓孩子開始吐露情況。
同事說，她以為孩子中的罵人不過是一兩句平常的話，她實在想象不到，小學(xué)生的罵人語言已經(jīng)那么豐富，并且會造謠自己孩子和班長是GAY。
同事看著孩子空間里的污言穢語，憤怒，心疼，內(nèi)疚，自責(zé)，真是百感雜成。當(dāng)天她就跟相關(guān)家長進(jìn)行了溝通抗議，并致電班主任，要求必須嚴(yán)肅處理此事。
事實上，嘟嘟班主任對此也并不重視，認(rèn)為孩子間罵來罵去是常事，并且還希望同事大事化小小事化了 。如果不是同事態(tài)度激動，極力堅持 。這事情還真不知之后發(fā)展走向如何。
同事說，由于她據(jù)理力爭，嚴(yán)肅請求，節(jié)后第一天，罵人的同學(xué)受批評了，正式道歉了。而且他們開了一場座談會，幾個孩子好好的面對面交流了一通，你告狀他投訴的，最后說開了，反而頗有一笑免恩仇的感覺。
嘟嘟又開心起來，在他媽媽打電話維護(hù)他，為他抗?fàn)帪樗l(fā)聲的時候，他其實就已經(jīng)恢復(fù)成愿意與同事傾述的孩子了。
02
在絕大多數(shù)的校園暴力案件中，受害者面對著卻是老師學(xué)校的視而不見、旁觀者的為虎作倀，最怕的還是家長的不以為然，使得孩子覺得被全世界遺棄，他的孤立無援，最后只得任憑自己倒下。
中育心理的專家分析:絕大部分校園欺凌事件中最常見的邏輯——
只要你與別人不一樣、但又不能找到和你一樣的人成為一個小團(tuán)體，你就很可能被看不慣的大多數(shù)選中。
生活環(huán)境不一樣的、眼神不服輸?shù)?、長的不好看的、長得胖矮的、認(rèn)真回答老師問題的、不從眾的、名字諧音可以逗樂取笑的……都可以成為被欺凌的原因。
有專家指出：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，多發(fā)生在中小學(xué)。拳打腳踢、掌摑拍打、拉扯頭發(fā)，是很多學(xué)生都知道的一種校園欺凌方式。
但大部分學(xué)生都不清楚，給他人起侮辱性綽號、惡意傳播關(guān)于同學(xué)的謠言和閑話、損壞他人的學(xué)習(xí)用品或個人物品等行為其實也是一種校園欺凌。
而且這種欺凌更容易不被家長和老師重視。嘟嘟與他班長遭受的就是后一種霸凌，而且班主任和同事的反應(yīng)也如大多數(shù)人一樣，并不重視，反而認(rèn)為，同學(xué)之間罵來罵去很正常。
03
“被欺凌者”由于長期受到欺凌，譏諷，自尊心被深深傷害，“被欺者”往往焦慮不安，繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最終很可能走上自殘、自殺或殺人的道路，嚴(yán)重危害家庭和整個社會的穩(wěn)定和諧。
4月27日的陜西米脂惡性砍人事件、2004年的馬加爵事件，都是霸凌的惡果。
最高人民檢察院未成年人檢察工作辦公室主任曾透露：2017年前11個月，全國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕的校園涉嫌欺凌和暴力犯罪案件2486件3788人；提起公訴3494件5468人。
這些是已知的起訴數(shù)據(jù)，大多數(shù)校園欺凌直到事情極具惡化前，是不會被人知曉的。
學(xué)校欺凌無處不在，對自己的孩子，我們能做的就兩點:
一、孩子向你告狀抱怨時，要警惕，要相信孩子并重視，你要幫他分析事情的原委， 適當(dāng)?shù)暮屠蠋熞约捌渌议L溝通，讓孩子知道父母是他們永遠(yuǎn)可以求助的對象，是他們最堅實的后盾。
二、教孩子人不犯我我不犯人的道理，讓孩子寬容大方，與人為善，多交朋友，但不恃強(qiáng)凌弱，不仗勢欺人，看到他人為惡，不冷眼旁觀，不強(qiáng)自出頭，巧妙的告家長告老師都可以。
