現(xiàn)在是信息時(shí)代，大量的信息有如井噴，不可能都去了解，這樣做是沒(méi)意義的，因?yàn)樾畔⑿枰Y選掉大量的無(wú)用信息，有價(jià)值的信息寥寥無(wú)幾，這么做的結(jié)果得不償失。

拋開信息不說(shuō)，那如何對(duì)待知識(shí)呢？

首先我們來(lái)看一下這個(gè)概念，其實(shí)就是那些長(zhǎng)期來(lái)看有用的信息。知識(shí)猶如浩瀚的海洋，對(duì)于個(gè)體來(lái)講，最有效率的應(yīng)該是學(xué)一些通識(shí)，還有成體系的知識(shí)。通識(shí)的意義就在于學(xué)了這些知識(shí)，對(duì)于你來(lái)說(shuō)利用率更高。成體系化的知識(shí)就會(huì)在一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域里，能夠有更深入的研究，也才會(huì)更有意義。而碎片化的知識(shí)卻是沒(méi)有意義的，支離破碎的，猶如一片一片散落的落葉。只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。

跟其他的知識(shí)產(chǎn)生連接，這就是知識(shí)與知識(shí)的融會(huì)貫通。那如何才能讓知識(shí)融會(huì)貫通成體系呢？知識(shí)在不同的領(lǐng)域進(jìn)行融會(huì)貫通，就是我們常說(shuō)的跨界。看似跨界不可逾越實(shí)則是打通了知識(shí)與知識(shí)之間的關(guān)卡。

這并不是不可能做到的，只要我們經(jīng)常問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)知識(shí)，這個(gè)概念我們還能夠用在什么地方呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)問(wèn)題，就就能夠讓你多一些思考，從而有可能跨過(guò)這個(gè)關(guān)卡,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的融會(huì)貫通。