? ? ? 思維導圖讓讀書成為簡單幸福的事兒
? ? ? 初始思維導讀是兩年前的事兒了。一個偶然的機會參加了蘇州學習聯(lián)盟的一期沙龍，迄今為止的唯一一期沙龍，主題就是蘇娟老師分享的思維導圖。初次聽課，也沒有特別強烈的感觸，只是覺得花花綠綠的蠻花俏。
? ? ? 一次參加培訓，對王勇老師講的《博弈論》課程特別喜歡，課程的內(nèi)容量特別大，一天下來，感覺腦袋塞的滿滿的卻又覺得什么也不記得。晚上在酒店就用黑色水性筆用思維導圖把白天的課程梳理了一遍。嘿，還真別說，經(jīng)過梳理，一張導圖把整個課程的綱要和主要核心內(nèi)容呈現(xiàn)出來了，面對導圖，老師上課的情景又一幕幕浮現(xiàn)在眼前。第二天課程分享時，我用這張單一色的導圖帶領(lǐng)同學們復習了一遍《博弈論》的課程，引起大家的驚嘆，收到很好的效果，小小的自豪和得意。
? ? ? 今天給自己定了個讀書與復盤的計劃，可是卻發(fā)現(xiàn)記憶力下降的緊，一本書讀過去什么印象都沒有，甚至前一分鐘看過就回憶不起來看的什么內(nèi)容，而且腦子經(jīng)常處于斷片的狀態(tài)，一片空白。讀書是我實現(xiàn)人生下半場目標的前提，更何況，一切源于記憶，沒有記憶就是白癡，這種“白癡”狀態(tài)令我甚是焦慮。
? ? ? 如何提升記憶力，提高讀書效果？我絞盡腦汁，蘇娟老師的思維導圖又浮現(xiàn)在腦海里，似乎一切都是機緣巧合，其實一切都是冥冥之中的注定，思維導圖，我來了～
? ? ? 困惑于此，更想于此進行驗證。用思維導圖法做了一次聽課記錄，讀了一本書，復盤了兩本書，哇，效果不是一般般，原來，找到了思維導圖，我也可以成為最強大腦，讀書的興致就更高了。
? ? ? 正如朱同學說“思想上出力，行動上省力”，思維導圖，愛你沒商量。復盤拆書進行時～
