第一次錄制有聲書，它就那么快的降臨在我的身上，在我加入宇彤老師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的第二天，出乎意料。我也曾經(jīng)想著自己錄制故事，但是關(guān)于錄書，這個(gè)難度也太大了。
在那個(gè)既興奮又擔(dān)心又虐心的時(shí)刻都過(guò)去之后，現(xiàn)在回頭看看，總結(jié)下心得?，F(xiàn)在，離錄書已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，但是經(jīng)歷依然鮮活。同時(shí)，很感謝宇彤老師幫我爭(zhēng)取合作方的時(shí)間，否則，我也是挺不到最終的錄制綠牌時(shí)間的。
第一， 拿到書稿，首先看看自己該用什么樣的方式去解說(shuō)。這個(gè)是解說(shuō)類型+科幻故事，解說(shuō)中性，故事說(shuō)出來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)，中聲區(qū)實(shí)聲比較多，口腔狀態(tài)積極。如果是兒童故事，我想我采用的可能就會(huì)是聲音靠前的方式，讀的更加可愛一點(diǎn)更加俏皮一點(diǎn)。
第二， 熟悉文稿，掃除地雷。我的稿子每個(gè)章節(jié)都要都有一些生詞，或者多音詞，而且還不少。這些有的是查找字典就可以解決，有的則需要請(qǐng)教老師，有的甚至是需要老師和合作方確認(rèn)。就比如，同一篇文章里，有個(gè)人物有三個(gè)不同名稱，出現(xiàn)此種情況，只能是老師和合作方確認(rèn)。這里的掃除地雷，就是考驗(yàn)平時(shí)語(yǔ)音面貌和功力的時(shí)刻，因此，平時(shí)除了練習(xí)聲音外，字音的練習(xí)也是必不可少的。這里不得不說(shuō)，我的普通話考試和鄭老師的話學(xué)習(xí)給墊了一定的基礎(chǔ)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，慢慢來(lái)，持續(xù)做，比較快。這塊語(yǔ)音字詞的學(xué)習(xí)還是要繼續(xù)扎實(shí)起來(lái)。另外，我的n l有時(shí)候讀不到位，這個(gè)要多讀讀這方面的繞口令。
第三， 不確定的問老師，切勿自作主張，這里可以說(shuō)是包含了諸多細(xì)節(jié)。我的稿子是文言文注明出處，然后再有現(xiàn)代文的故事，我當(dāng)初是連同文言文讀出來(lái)的，這個(gè)合作方是不要的。剛開始到第7遍還是第八遍的時(shí)候，我錄的都是全部照讀的，到最后一遍環(huán)境音通過(guò)時(shí)，合作方指出是不需要的。還有個(gè)小細(xì)節(jié)，就是合作方不要括號(hào)里時(shí)間內(nèi)容，比如庚辰年（多少多少年），即使是有的文章沒有括號(hào)，庚辰年，多少多少年，照樣讀出來(lái)。雖然對(duì)此，我們有自己的見解，但是這種最好和合作方溝通確認(rèn)。因?yàn)槲乙才龅竭^(guò)，包括括號(hào)內(nèi)都要讀出來(lái)的。這些細(xì)節(jié)都是要提前溝通的，才能更加順利進(jìn)行錄音。
第四， 不同人物說(shuō)話狀態(tài)的模擬?；噬险f(shuō)話，那是中氣十足，氣沉丹田，胸腔更多一點(diǎn)，再加上生氣的等情緒狀態(tài)，那可就是橫膈肌的彈發(fā)有力。比如“偃師，你好大的膽子，你竟敢捉弄國(guó)君，來(lái)人，把這兩個(gè)狂徒帶下去，斬了”又或者是秦始皇憤怒狂笑等等，這些都是需要低音區(qū)胸腔多一些的發(fā)聲方式。還有撒嬌的妃子，可愛敬佩的妻子，滿含淚水不舍的愛妻，有韻律的童謠，蒼老的老父親等等，不同的人物用聲狀態(tài)稍微切換一下。雖然我在切換的時(shí)候，未必能做到真的很好，但是起碼我能夠去嘗試了，這也是很難得的經(jīng)驗(yàn)。其中我印象非常深刻就是三種聲音，皇上，老父親，還有愛妻，特別是那種哭，我真哭著說(shuō)，動(dòng)情的很，我后來(lái)聽那句話，也挺滿意的。同時(shí)，這也是和我之前的累積不無(wú)關(guān)系，早些年我嘗試過(guò)羋月殿前訓(xùn)話，動(dòng)畫配音，包括前一陣子徐老師的大笑大哭的配音等等。徐老師的打卡，自從錄制之后就打卡得陸陸續(xù)續(xù)的，這種斷續(xù)的學(xué)習(xí)感覺其實(shí)很不好受，直到目前還沒辦法全部接上之前那種全身心投入的樣子。
第五， 錄制最好是一遍通過(guò)，最多2遍。我第一次錄制，本著精益求精的心態(tài)，有的一句話，特別是對(duì)話，錄制了五六遍甚至七八遍，最后來(lái)來(lái)回回的反復(fù)聽，才從其中挑選出一兩句，太耗費(fèi)時(shí)間了。最后也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)差別不是很大。常常是錄制了一個(gè)小時(shí)，我剪輯就要三個(gè)小時(shí)，因?yàn)樵俾犚槐槠鸫a也要一個(gè)小時(shí)，再對(duì)比剪輯不要的，也要花時(shí)間。所以在第一章節(jié)的錄制，其實(shí)是花了特別多的時(shí)間。還有一次錄制，因?yàn)閷?duì)方催的緊，第四章第五章，我剪輯到深夜2點(diǎn)才完成，怎的很累。因此，在錄制之前，做好熟悉文本的工作非常重要，不僅可以節(jié)省時(shí)間，還可以增強(qiáng)錄制的信心。
第六， 消除環(huán)境音中的回響?？梢哉f(shuō)，這個(gè)是我整個(gè)錄書環(huán)境最虐的，也差點(diǎn)因此錄制流產(chǎn)。第一遍錄制，過(guò)了兩天沒有消息，以為過(guò)了，接著錄制第二章，后來(lái)被告知要重錄就是回音太厲害了。緊接著，我先生趕緊從網(wǎng)上買了聲卡話筒，這是以前一直要入手的。以下，是我之前消除環(huán)境音的復(fù)盤：嘗試過(guò)的方法：
1、 改造錄音環(huán)境。將一毯子掛中間，將狹長(zhǎng)書房一分為二，在窗前和墻壁各掛上窗簾?？帐幨幍幕匾粲兴纳啤１淮蚧?。窗前掛上小被子，書柜打開，吸音，半掩著門，放音。不夠，還是滋滋響的。再次，拿了泡沫將窗封上！這里成了小黑屋。再后來(lái)因?yàn)榭照{(diào)的原因，去了KTV，結(jié)果回音還是挺大的。借手機(jī)，時(shí)間久，人家也不方便。錄音棚300元一小時(shí)，太不劃算了。好了，還是回到家里倒騰吧。
2、 設(shè)備改善。第一次au2.0，第二次買回了鄭老師同款話筒加一聲卡，聲音好了，但是音頻導(dǎo)出滋滋響，原因是版本太低，配不上這個(gè)硬件。紅米手機(jī)錄制不錯(cuò)，伙伴聽了也不錯(cuò)，啟用手機(jī)，結(jié)果有點(diǎn)嘶嘶響，退回。軟件音頻嘶斯響，詢問技術(shù)，溝通了半天，低版本，不兼容。和技術(shù)折騰，au6，各種小細(xì)節(jié)，聲卡滋滋響，檢查完后，插頭遠(yuǎn)離聲卡，電腦風(fēng)扇粘纖維消音，一面泡沫置于書桌一角，自我感覺回音沒了。但話筒拾取太靈敏，噪音一直來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)。
3、 狀態(tài)調(diào)整。第三次接到退回，快崩潰，后來(lái)的兩次，我已經(jīng)沒有很多波瀾了。錄制時(shí)，如果能夠一直持續(xù)下去，好狀態(tài)可以順利很多，也會(huì)省去很多后期麻煩事兒。
4、 錄制感受。錄制時(shí)，會(huì)有磕巴，還是盡量熟悉文稿的好。其次對(duì)著“眼前的觀眾”來(lái)表述，對(duì)象感會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。不要怕放緩節(jié)奏，該停就停，該快則快，該緩則緩。錄制時(shí)，留著一只耳朵聽外部的動(dòng)靜，不對(duì)，就停止。
5、 剪輯太麻煩，怎么樣才能一次性錄完一段段的呢？我怕我壓根沒時(shí)間錄制，就只能磕巴的地方接著錄，導(dǎo)致剪輯太累了。所以，回到第一條，環(huán)境太重要了。
6、 音頻，不比不知道，一比嚇一跳。我把從第一錄過(guò)的音頻到后來(lái)各種情況下音頻（開門，關(guān)門，被子條數(shù)，門窗等等），擺放在一起進(jìn)行對(duì)比，真的有差別，要么是底噪滋滋響大了，或者小，或者稍微環(huán)繞音等等。
本次錄制存在部分遺憾，首先在最后得知可以繼續(xù)錄制的時(shí)候，因?yàn)楹苴s，我無(wú)法平靜自己的心情，第一章節(jié)錄制氣息上行，后面的章節(jié)有的太趕，有些細(xì)節(jié)沒辦法處理的很好。先完成再完美，一次次超越自己吧。
在本次錄制過(guò)程中，我確認(rèn)了我可以用上微弱的胸腹式聯(lián)合呼吸法。用微弱就是表明，我需要不斷加強(qiáng)。同時(shí)，在錄制之前，我都會(huì)練聲，特別是heiha，這樣子可以幫我找到腹部用力的感覺。通過(guò)以上的復(fù)盤，我知道，這是聲音修行路上的個(gè)人里程碑，但更重要的還在于后面，從聲音的基本功，語(yǔ)音面貌，情感表達(dá)等等，這是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
這個(gè)就是部分掛著的被子，被我拉開了。
