? ? ? 兒時(shí)最大的夢(mèng)想就是成為一名老師，不是因?yàn)榻處煿ぷ鞯皿w面與穩(wěn)定，而是源于我的幾位老師。
? ? ? 第一位影響我的是小學(xué)班主任，她是一位民辦教師，教了我六年，六年里她不僅教知識(shí)更把她的贊美聲送給班里的每一個(gè)孩子，六年里她也不斷地在努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一次又一次的轉(zhuǎn)正考試，有一回她考過了筆試，可是面試測(cè)量身高時(shí)僅僅因?yàn)椴盍?厘米沒達(dá)到符合的160厘米，又是以失敗告終。當(dāng)時(shí)的民辦教師一個(gè)月一二百塊錢，可是在她的臉上永遠(yuǎn)是綻放著笑臉，從不曾把自己的不舒心帶到課堂上，骨子里的堅(jiān)強(qiáng)讓她在我內(nèi)心里播下了一顆種子，她總是用激勵(lì)的話語把最溫暖的愛帶給每一個(gè)人。我的教師夢(mèng)開始啟航。
? ? ? 第二位影響我的是我初中的語文老師，對(duì)語言文字的熱愛也是因?yàn)樗慕虒W(xué)方法特別新穎，學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》時(shí)，他讓我們幾個(gè)組長用歌曲的曲調(diào)把這首水調(diào)歌頭唱出來，老師給我們錄音，再在班級(jí)里播放。我們看的第一部電影是他因?yàn)槲覀兎诺摹Ｋ匾曃覀兊奈淖謺鴮?，每天給我們發(fā)一張白紙，讓我們?cè)谏厦嬖O(shè)計(jì)樣式，然后用最好看的筆體把字流暢地寫出來……我的教師夢(mèng)在路上。
? ? ? 追逐著夢(mèng)想，加入到神圣的教師隊(duì)伍。模仿著老師們的樣子，一教就是十年，勤懇的工作也為自己換來了不錯(cuò)的聲譽(yù)，走老老師走過的路，我們也輕松許多。
? ? ? 可我們總不能永遠(yuǎn)像小雞一樣躲在雞媽媽的背后，總有一天要變成雞媽媽。真正到了這個(gè)時(shí)刻，內(nèi)心的恐慌、無助，和對(duì)未來工作的迷茫，一下子成為大海上獨(dú)自航行的孤獨(dú)的那只小船。
? ? ? 直到有一天我遇到了互加，吳虹校長的每一節(jié)課，每一句話，從她口中說出的每一句話都像是一把小錘子，錘醒熟睡的我們，她更像獅群里那只最果敢的頭領(lǐng)，為我們的前行路上的阻礙排憂解難，更從內(nèi)心把勇敢教授于我們。而我們千千萬萬的鄉(xiāng)村教師可以跟隨互加，跟隨吳虹校長勇敢逐夢(mèng)。
? ? ? 沒去參加南京行知基地的集訓(xùn)營之前我只考慮上美麗鄉(xiāng)村互加網(wǎng)絡(luò)課對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)有沒有幫助等一些停留在表面上的問題。而現(xiàn)在我想我們一群因愛而聚的互加人帶著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的滿腔熱忱，爭(zhēng)做時(shí)代的弄潮兒，我們要做些什么，除了細(xì)微的做好助學(xué)、助學(xué)工作，還要讓更多的人了解互加，認(rèn)識(shí)到互加計(jì)劃在當(dāng)今教育中所處的地位，能讓更多地懷有熱忱的教育人走進(jìn)互加。凝聚光、匯聚愛，在研修營的最后一天早上吃過飯，大家以地區(qū)為單位合影，我代表的是遼寧，好羨慕黑龍江代表隊(duì)，好多位來自不同縣區(qū)的老師，震耳的隊(duì)呼。孤身一人的我面對(duì)長長的大橫幅，退縮了，我一個(gè)人要如何拿起那么長的橫幅？忽然間覺得肩上的擔(dān)子更重了，我要把互加介紹給更多的遼寧人，把互加的學(xué)習(xí)資源帶到我們遼寧更多的班級(jí)，讓更多的人借互加平臺(tái)助力鄉(xiāng)村孩子們的成長。
? ? ? 逐夢(mèng)的路上不能擴(kuò)大夢(mèng)的想象，更重要的是描繪夢(mèng)的翅膀，如何去“逐”夢(mèng)？
? ? ? 第一：讓更多人了解互加計(jì)劃，好多的媒體都紛紛報(bào)道過互加，助力農(nóng)村教育的美麗鄉(xiāng)村課程和援疆課程是互加課最大的亮點(diǎn)，也是其意義所在，而且上課的老師們有一些又來自于農(nóng)村。
? ? ? 第二：互加計(jì)劃重視教師自身能力的提高，青椒計(jì)劃、N師學(xué)院，這些都為老師們提供了豐富多彩的課程，從去年6月30號(hào)加入興成長計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多。我能制作精美的PPT，會(huì)把孩子們的照片合在一起做成小視頻，會(huì)用訊飛語記記錄我們的所感所想，會(huì)用手機(jī)制作微課……互加讓我們每個(gè)人朝著夢(mèng)的遠(yuǎn)方走的更快更穩(wěn)。
? ? ? 第三：互加能夠帶給孩子們的是我們意想不到的，孩子們沒上過的課程，比如阿福童財(cái)商課、華為平板課、生命教育課、彩虹花晨讀課……每一節(jié)課都帶給孩子們不同的體驗(yàn)，孩子們的受益不知停留在表面，更多的是內(nèi)心的鼓舞。這次的研學(xué)營班里的中隊(duì)長婁舒涵同學(xué)作為學(xué)生代表來參加，他也是互加課堂上那個(gè)勇敢的搶麥員，他說“這次的研學(xué)之旅讓他成長了許多?！笔前。覀儊淼穆飞纤恢睂?shí)在照顧我，走著走著就會(huì)隨手把我的行李箱奪過去，然后他幫我拿很長一段路，任我怎樣叫他，他不回頭就是擺擺手，做個(gè)“OK”的手勢(shì)。地鐵站里人來人往，我還擔(dān)心他會(huì)和我走散，一直拉著他，可是在從1號(hào)線換成10號(hào)線的時(shí)候是他給我?guī)У穆?。他一個(gè)人和來自甘肅的老師們住在一個(gè)宿舍，陌生的老師、陌生的環(huán)境，他把自己打理的非常好。他可愛活潑，好多老師都認(rèn)識(shí)他喜歡他，都愿意和他合影留念。有一天晚上他跑到我們宿舍，滿臉洋溢著得意翻開手里的本子，我打開一看，原來是吳虹校長的親筆簽名，他還特意給他媽媽發(fā)視頻告訴媽媽，他拿到了吳虹校長的簽名！當(dāng)時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)無以言表。未來的教育之路會(huì)更加美好，試想未來十年、二十年又會(huì)有多少孩子像曾經(jīng)的我們一樣把教書育人看做自己的夢(mèng)的方向。
? ? ? 互加的愛不牽強(qiáng)，互加人的愛不敷衍?！皭畚宜鶒?、盡我所能”這是此次研學(xué)營的口號(hào)，對(duì)夢(mèng)的追逐，對(duì)工作的熱愛，也讓我在互加看到更多的愛。教師這份職業(yè)是我的選擇，愛我所愛，盡我所能；加入互加計(jì)劃也是我的選擇，愛我所愛，盡我所能！我還想讓更多的伙伴加入互加，愛我們所愛，盡我們所能！
