1. 教練他人， 先從教練自己開始

讀懂自己，修煉自我，才有可能讀懂別人；

改變自己，放下自我，才有機(jī)會給別人照鏡子。

2. 一切皆因果

時間軸是分析因果，平衡輪是分析因果，一切事情都是通過時間和資源作用后種的因和收的果；

相信因果，縷清因果，才能幫助自己和他人正視，接納因果，以致將來的改變；

因果循環(huán)，動態(tài)發(fā)展，要改變果，從自己這個因開始。價值觀主宰了信念，信念推動了選擇，選擇區(qū)分了行為，而行為造就了結(jié)果...結(jié)果又反過來強(qiáng)化或顛覆了價值觀，如此循環(huán)往復(fù)；所以要想改變結(jié)果，必須追根溯源，褪去表像看內(nèi)核（價值觀），評估行為，選擇，和價值觀是否統(tǒng)一，有意識的向內(nèi)看，做出修正...而推動改變的力量來自慈悲心和愛，是對世間萬物的慈悲之心和對自己及蕓蕓眾生的無私的愛。

最后能感受和接納事物的各種極端結(jié)果，又能做出正常人的選擇，此生必不平凡！

3.無意識到有意識的探索

教練過程是一個探索的過程，被教練需要開放，坦誠，有意愿，教練需要放下自我，聆聽和引領(lǐng)；

放下自己的七情六欲很難，如果放不下，有意識的放下控制欲，評判欲，提升無知欲來控制自己；

聆聽說的不是聽，是全方位觀察，從聲音，語速到表情，配合說的內(nèi)容去判斷對方的狀態(tài)，情緒，事情，以及背后的選擇，信念和價值觀；

引領(lǐng)需要演繹加布局，根據(jù)前面的聆聽，迅速判斷各種可能性（這里是演繹），找到進(jìn)一步驗(yàn)證的問題（這里是布局），問題的背后是對人和對事物客觀的思考邏輯。沒有客觀，邏輯是偏頗，執(zhí)于一端的，沒有邏輯，問題是分散，無力的。在與被教練的問答中，用問題的方式幫助對方看到自己未發(fā)現(xiàn)和未思考過的盲點(diǎn)，幫助被教練從無意識到有意識的探索過程。