27003 陳叢英
張?zhí)炷?著
曾健勇 繪
北京聯合出版公司
作者張?zhí)炷?/b>說過：“其實我們每一個人都是不完美的。畫畫這件事，也不可能達到完美，但是不影響你努力把這件事做好”，“沒鼻子的貓，他存在的意義是獲得了自己的認同，這比外來的贊美更加重要”。
故事簡介：
老裁縫家的伙計是一只貓，生下來就沒有鼻子。
動物們都看不起他，整天嘲笑他。
沒鼻伙計希望自己也有鼻子，
能聞到面包和玫瑰花的香味，還可以和大家做朋友。
一天，動物們被一股奇怪的氣味吸引了。
沒鼻伙計聞不到，好奇的跟在后面。
天啦！原來是食肉花散發(fā)的氣味，它想把動物們都吃掉，沒伙計費盡九牛二虎之力，終于救下了他們……。
【封面】注意觀察畫面，這是一只灰色條紋貓，尖尖的耳朵、短短的尾巴、大大的眼睛、最關鍵的是沒鼻子——是不是因為這樣，所以它才繃著臉不開心？
【主書名頁】
【巧妙提問】這棵樹怎么被綁了？樹枝折斷了？樹葉掉了？——開放性提問，預先引發(fā)思考。
精選畫面分享：
正文第一頁，引導孩子注意觀察畫面。有沒有發(fā)現這事一座傾斜的房子。這是為什么呢？
好，現在讓我們一起進入故事，查找原因吧。
沒鼻伙計希望自己有個鼻子：
他對著老裁縫的鏡子，嘗試著各種辦法。最后，還是很沮喪，因為找不到哪一個像自己鼻子。
【開放性提問】沒鼻伙計，沒有鼻子很傷心，我們有什么辦法可以幫助它嗎？
問到這里小寶就很開心。他說，要把豬鼻子移給他、老虎的鼻子給他……。總之，就近，把身邊剛好有很多動物娃娃，一個一個安上。于是，我就哈哈大笑跟他說，這只貓也變成了四不像。（卡夫卡變形記里面有的一個角色）；
接下來這個畫面，巧妙提出經驗型問題：
看到畫面里有什么？面包、煙囪里還冒著煙，還有一個帶著帽子的師傅。這是什么店呢？
小女孩手中拿著什么？旁邊有什么？這又是一個什么商店？
層層遞進，引導三周多的小寶貝，注意觀察畫面中的每一個細節(jié)。
【空間視覺】最后在提醒小寶貝，這是小貓咪在屋內往窗戶上看屋外的世界。
所有的這些問題在還沒有閱讀文字之前觀察出來。
接下來進行的是【共情體驗】
沒鼻伙計被嘲笑時的表情和心情……！換位思考，如果我們碰到這種事情，又會有什么樣的心情？
【數學邏輯智能】
指一指、數一數，畫面中出現了幾只動物。最前（后）面的是誰？斗牛犬上面（后面）有誰？
最后一頁是這本圖畫書最美好的部分，小貓笑了，躺在老裁縫懷里笑著，而且，不再躲在房間里看風景，而是走出來，躺在暖暖的陽光下，周圍有面包房的熱氣還有花店的玫瑰花香味，不再用手捂著鼻子，而是坦然的面對。
配合文字閱讀，那種“又快樂、又幸福、又滿足”的味道滿滿當當，都快從心口溢出來了。
（沒鼻伙計的表情），感覺出來了嗎？
松居直在《幸福的種子》中提到：繪本對孩子而言，不只是“有用”或“有益”的東西。就像大人享受讀書的樂趣一般，孩子讀書也應該是一種享受。
快和孩子一起拿起《沒鼻伙計》這個繪本，一起暢游起來吧！
