想到這個(gè)題目時(shí)信心滿滿，覺(jué)得自己看到了孩子的自主性，并且在一定程度上給予了她自主的機(jī)會(huì)，對(duì)自己，還是有一些自得的。
但是起床寫(xiě)文，看著黑暗里呼呼酣睡的小妞，摸摸她的小臉，我又一次感覺(jué)自己心里那么沒(méi)底，空空的，居然有了害怕的感覺(jué)。我在想，今天她又會(huì)出什么幺蛾子嗎？可見(jiàn)起床這件事，我已經(jīng)積累了太多情緒了。
回想從上幼兒園開(kāi)始，關(guān)于早上起床，我們進(jìn)行了數(shù)不清的戰(zhàn)斗，或者她贏，或者我贏，始終沒(méi)有能夠有任何一方取得決定性勝利。那么這一次，也是短暫的平衡嗎？
在她贏的那些戰(zhàn)斗里，她使用的是空城計(jì)。沒(méi)有一兵一卒，卻完勝了。妞妞只管酣睡，我自然會(huì)心急火燎的為她起床著急。不斷的惦記時(shí)間，不斷計(jì)算起床用多久，洗漱用多久，吃飯用多久，幼兒園少一個(gè)環(huán)節(jié)，不用在家吃飯，上學(xué)了，吃飯是個(gè)大難題，早上不知做什么，妞慢慢弄好來(lái)吃，更是你急她不急。在這個(gè)過(guò)程里，我使用過(guò)鬧鐘提醒，新鮮兩天棄置不用，鬧鐘聲音那么大，妞照樣可以假裝聽(tīng)不見(jiàn)繼續(xù)睡。我曾經(jīng)大聲吼叫，嚇得孩子大哭，卻不知所措，那一天不會(huì)比平時(shí)更順利，我卻會(huì)一直自責(zé)。也曾經(jīng)惡狠狠地掀掉被子，當(dāng)然之前已經(jīng)開(kāi)了空調(diào)，那個(gè)動(dòng)作在心里演練了無(wú)數(shù)次的恐怖，其實(shí)在孩子眼中，已經(jīng)是黔驢技窮的表演了?？傊彝陻?，她完勝。
我不斷的試圖解讀孩子，當(dāng)然也不斷的嘗試各種育兒書(shū)籍，課程里的方法。比如，家庭會(huì)議，各人說(shuō)出需求，各人提出解決方案，會(huì)議無(wú)比順利，執(zhí)行卻差強(qiáng)人意。再比如游戲，為了玩游戲，我也算使勁渾身解數(shù)，妞是很高興，游戲時(shí)，她可以很配合，但是我不快，因?yàn)槲腋杏X(jué)到的是自己的委屈，我在屈就她，而不是像老公一樣，享受著做家政機(jī)器服務(wù)人的快樂(lè)。
在我的心里，始終有一個(gè)目標(biāo)，就是妞大了，這些事一定要自己去做。這個(gè)目標(biāo)本身沒(méi)有問(wèn)題，但是我的家長(zhǎng)權(quán)威有問(wèn)題。雖然知道生硬要求是無(wú)用的，我卻沒(méi)少灌輸要求，而且很多說(shuō)教還是在百般無(wú)奈的情況下，幾乎要聲淚俱下的勸說(shuō)了。妞妞對(duì)這種策略，有天然的防御，當(dāng)然也就無(wú)效了。百般無(wú)奈，我采取了控制，我感覺(jué)到了自己的緊張，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的脫離預(yù)想，我都緊張萬(wàn)分，有的時(shí)候，為了實(shí)現(xiàn)其中一個(gè)環(huán)節(jié)，我只好委屈自己變通，這有積蓄了更多的情緒。我需要老公去哄騙緩沖緊張局面，對(duì)老公嬌慣孩子強(qiáng)烈不滿，我覺(jué)得就是他的嬌慣讓我更加被動(dòng)。妞妞在這個(gè)過(guò)程里似乎漁翁得利了，很長(zhǎng)時(shí)間妞是不自己穿衣服的，連遲到也不能阻止妞繼續(xù)做衣來(lái)伸手的小祖宗。于是，在我贏的戰(zhàn)役里，實(shí)際上我有了更多的內(nèi)傷。所謂的贏，只是表面上達(dá)到了我想要的方式而已。
也無(wú)數(shù)次跟人討論這個(gè)問(wèn)題，做的最成功的莫過(guò)于燕顏的童話叫床方式。其實(shí)我在內(nèi)心一再的不以為然，不是覺(jué)得她的方式不好，是真心做不到。因?yàn)槲翌^上懸著自己的要求呢！不同年齡的孩子有不同的需求。我摸爬滾打這幾年，想要達(dá)到什么目的？就是妞妞實(shí)現(xiàn)自立。妞妞是既想自主，又怕失去父母呵護(hù)。我是既想讓她生活自理，又在無(wú)意識(shí)中規(guī)劃著她的生活方式。妞妞是不干的，要自主，就要給自主的環(huán)境，自主的態(tài)度，而這些，是我沒(méi)有意識(shí)到的?；蛘哒f(shuō)，是我不敢給的。如果說(shuō)以前可以一點(diǎn)點(diǎn)的給予自主，讓孩子慢慢的體驗(yàn)中她是可以自己為自己做主的話。上小學(xué)以后的她，自主的需求猛增，而我卻畏懼了，想要收權(quán)了。
小學(xué)，我對(duì)她有了更多的要求。同時(shí)也對(duì)于未知的新生活有了更多的不確定的恐懼。這個(gè)恐懼，可能我比孩子還要多。于是，慣性的，緊抓。妞妞怎么可能同意？怎么可能屈服？作為孩子，她能如何反抗呢？哭鬧無(wú)效，只好假裝睡覺(jué)。作為媽媽，不是不想解讀，是實(shí)在不愿意接受，這就是自己原生家庭帶來(lái)的觀念。一定要如何，只能如何。
于是，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的掙扎，無(wú)數(shù)次要放手不放手以后。我的意識(shí)終于接受了妞妞想要自主的心意。
這以后，我們的交流就順理成章。不是家庭會(huì)議的問(wèn)題，也不是游戲的問(wèn)題。而是，孩子有自己的意識(shí)。想要主張自己的觀念，不斷的強(qiáng)化，看到的就只有孩子不遵從。妞奶經(jīng)常說(shuō)，要聽(tīng)話，要聽(tīng)話，這話孩子何曾聽(tīng)進(jìn)去呢？更多的，也就是對(duì)于自己不能聽(tīng)話，給父母造成傷心的自責(zé)吧。因?yàn)?，我從?lái)給妞妞的，就是自主。只是小學(xué)的生活，一下子要收回，那怎么可能呢？
我們的談話似乎還是老生常談，但是不一樣了，我感覺(jué)到了自己的放松。妞說(shuō)，只要每天給我十分鐘的緩沖就好。沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單。在以后的幾天，是她擔(dān)心我忘記，不斷的提醒，只要十分鐘緩沖就好。就這樣，妞妞的起床問(wèn)題似乎搞定了。
我知道，其實(shí)這是她現(xiàn)在想要的方式，她想要滿足的是她的自主，方案她提出，而且她知道，這也是我可以接受的。也許以后，她會(huì)有新的念頭，也無(wú)妨，只要我們彼此接受就可以。
早上時(shí)間太緊，今天在蘇老師的母親群里大家的陪伴下，把跟孩子的溝通梳理了一下，截屏到這里，這樣更加完整吧。
