? ? ? 做老師最大的失敗，應(yīng)該就是誤人子弟了吧！很多人甚至都意識(shí)不到自己的行為是誤人子弟的，依舊高傲自大的沾沾自喜呢……
? ? ? 今天，班里來了一個(gè)新生，是從市一幼轉(zhuǎn)園過來的，他是個(gè)很乖、很安靜的小男生。今天是第一次見面，他的戒備心很強(qiáng)，進(jìn)入教室之后一直在觀察，一上午，一句話都沒有說，只用眼睛看。我?guī)е煜きh(huán)境、參觀教室，他也乖乖的跟著我一路沉默不語(yǔ)，我知道他在觀察，同樣的，我也在觀察他，想要了解他是個(gè)什么樣性格的孩子，適合什么樣的相處方式。
? ? ? 自由工作的時(shí)間是孩子們最喜歡的。熟悉環(huán)境之后，請(qǐng)他自己挑選自己喜歡的工作，需要幫助的時(shí)候可以找小魚老師幫忙，其他的孩子都高興的投入到自己的工作當(dāng)中，而他卻愣在那里了，不知所措的站在旁邊，我猜想他不知道如何選工作，所以過去引導(dǎo)他推薦了幾個(gè)適合的工作，讓他自己試試看。示范之后，他很快投入到工作中……他終于說話了“我們以前的幼兒園很多東西都不能動(dòng)，有時(shí)候能動(dòng)，有時(shí)候不能動(dòng)，老師不讓我們亂拿……”我也終于找到了原因。
? ? ? 想起兩天前和一個(gè)家長(zhǎng)的對(duì)話，深有感觸：
家長(zhǎng)：“我們家孩子在州一幼上大班，剛開始挺好的，幼兒園里什么也不教，孩子光玩，州一幼也是很不錯(cuò)的幼兒園，很多人都排隊(duì)想進(jìn)的，我卻不怎么看好，因?yàn)楹⒆拥淖兓罅恕?/p>
我：“怎么了呢？哪方面的變化？”
家長(zhǎng)：“以前我們家孩子什么都不懂，現(xiàn)在一回家就說誰(shuí)誰(shuí)的爸爸開什么車，我家車是什么，還問我家的房子多少錢，我家有幾套房子……”
我：“……”
家長(zhǎng)：“我不喜歡州一幼因?yàn)閷?duì)孩子的影響太大了，現(xiàn)在她干什么都要爭(zhēng)第一，甚至吃飯都要爭(zhēng)第一，有一次把自己?jiǎn)艿搅耍覇査秊槭裁闯阅敲纯?，吃飯就?yīng)該細(xì)嚼慢咽啊，孩子說，吃的快有小紅花，我要第一個(gè)吃完……孩子現(xiàn)在根本沒有挫折的承受能力，哪一次不是第一，得第二都要哭，這樣下去怎么能行呢，對(duì)孩子來說也是負(fù)擔(dān)……”
……
? ? ? 想起這一段對(duì)話，我突然想起接觸蒙臺(tái)梭利之前，在傳統(tǒng)幼兒園工作的那幾年，真的有種“誤人子弟”的感覺。
? ? ? 一個(gè)班里至少有二十個(gè)孩子，為了統(tǒng)一管理都是從培養(yǎng)常規(guī)開始，而最有力的武器就是小紅花，小紅花好像有種特殊的魔力，小朋友為了得到小紅花就會(huì)很努力的克制自己。每周都有一次小紅花的匯總，小紅花最多的小朋友我會(huì)帶她去看電影，或者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮物……現(xiàn)在想起來，小紅花實(shí)際上是不應(yīng)該用的，因?yàn)閷?duì)孩子的發(fā)展沒有一點(diǎn)好處，反而會(huì)限制孩子的天性，讓孩子有目的的去行動(dòng)，最終孩子就會(huì)喪志掉自我，變成“很乖、很聽話、很懂事”但是沒有主見的孩子。
? ? ? 有時(shí)候，就是要學(xué)會(huì)跳出固定思維圈才能夠有新的發(fā)現(xiàn)。 以前，我真的沒有意識(shí)到自己的這樣的行為對(duì)孩子不好。反而覺得，這樣的方法很棒，很多老師都在模仿，而且，帶班也輕松多了?？墒?，了解了了蒙臺(tái)梭利之后，再回頭看自己以前的教學(xué)，真的是“誤人子弟”啊！所以，對(duì)于教育行業(yè)來說，比起孩子，老師更需要學(xué)習(xí)。
? ? ? 我曾經(jīng)就是那個(gè)“誤人子弟”的老師，現(xiàn)在，我醒悟了！可是，還有很多在一線從事教育工作的老師，仍然沒有意識(shí)到，甚至沉浸其中，這才是最可悲的地方。
