實(shí)踐時(shí)間：2019年12月6日

作者:〔德〕安娜·魯斯曼? ? 翻譯: 張振? ? ? 出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、講述故事，讓小朋友知道原來還有那么可愛的怪獸。

2、帶給孩子閱讀的快樂。

二、參與人員

2- 4歲小朋友。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本。

2、道具：怪獸分解拼圖。

3、小餅干。

四、活動(dòng)過程

1、開場(chǎng)

我從怪獸拼圖里拿出怪獸的身體，問小朋友是什么。小朋友感覺很奇怪，都搖搖頭。我說：“這個(gè)是今天故事主角的身體，它是一頭怪獸。”并把手做爪子狀，發(fā)出吼聲，小朋友立馬就被“怪獸”吸引，安安靜靜地等著聽故事。

接著給小朋友展示封面，告訴小朋友書名，并引導(dǎo)小朋友觀察封面，讓小朋友推測(cè)發(fā)生了什么事情。

2 、講解內(nèi)容

這個(gè)故事以講述為主，配合小朋友的提問展開互動(dòng)。

五、拓展延伸

1 、 怪獸拼圖游戲

我發(fā)給每個(gè)小朋友一塊拼圖，請(qǐng)他們拼出怪獸。小朋友都饒有興趣，在我的小小幫助下終于拼出了怪獸。

但是拼完后，其中一個(gè)小朋友故意把完整的怪獸弄亂，其它小朋友立馬加入破壞行動(dòng)來，這一破壞游戲讓他們感覺開心極了，極大體現(xiàn)小孩子喜歡混亂的天性。

2、學(xué)怪獸叫，吃小餅干。

破壞行動(dòng)結(jié)束，我請(qǐng)小朋友學(xué)怪獸叫，叫完后就可以得到一塊小餅干。有吃的，小朋友當(dāng)然開心，都很賣力的發(fā)出怪獸的叫聲。

六、活動(dòng)總結(jié)

小朋友總是對(duì)怪獸的故事很感興趣，聽的都很認(rèn)真。有了后面的拓展延伸，有游戲玩，有小餅干吃，整場(chǎng)故事會(huì)就比較完整，小朋友也都非常開心。

七、反思

1、這本繪本文字比較多，需要對(duì)文字比較熟悉。在講解的時(shí)候可以添加更多的表演，幫助小朋友去理解內(nèi)容，比如廚師吃了蛋糕暈了過去的場(chǎng)景。

2、由于在小區(qū)里講，容易受到外界影響，需要更加有定力。

3、人數(shù)多的時(shí)候，外部的噪音比較大，可考慮擴(kuò)音設(shè)備。