我們常說有種冷，叫你媽覺得你冷?？墒俏矣X得有種不會叫你媽覺得你不會。

昨天放學(xué)的時候，天兒一蹦一跳的從幼兒園出來，手上拿著一張貼紙。看到我舉起他的貼紙說:“這是我在學(xué)校讀書很棒，老師獎勵的?！比缓笥终f：“本來我得到了兩個獎勵的貼紙，但是我又弄丟了一個，有好幾次都是丟了一個?！?/p>

聽到這里，我忍不住問他:“那你是怎么弄丟的？”他回答說:“我把它裝到上衣口袋里了，它掉出來了，我一跑它就掉出來了，他總是能掉出來。”

聽到這里，我明白了，但是，突然我想讓他試一試自己能不能找到解決的辦法。我說："那你知道他為什么總是掉出來嗎？"他搖搖頭?！澳悄阌X得可以有什么辦法讓它不掉出來了嗎？ ”

他默不作聲的開始思考，一會兒只聽見，“我把它往口袋里面裝一裝，可是我已經(jīng)裝到很里面了?！薄拔遗懿降臅r候把它拿在手里，可是那樣會影響跑步的?！?/p>

“還有別的辦法嗎？你再想一想。”我說?！皩α耍铱梢园阉诺窖澴涌诖?。這樣我跑起來的時候他是往下掉的，只會越掉越深。”

“太棒了，看起來，你已經(jīng)解決了這個問題，那么下次就把它裝到褲子口袋里吧，你看，只要你動腦筋想一想，一定會找到解決辦法的?！?/p>

比較以往的直接給出解決辦法，這次采用的是提問引導(dǎo)式的，讓他自己找到解決辦法，這樣更有助于他的小腦袋運動起來，所謂授之以魚，不如授之以漁，其實孩子的不會，只是我們覺得他不會。

往后多多采用引導(dǎo)式的方法來替換，直接給出答案，希望他能從小就具備發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。