還是在讀日本繪本大師松居直的《如何給孩子讀繪本》，看了里面關(guān)于各種經(jīng)典的繪本的書(shū)評(píng)，感覺(jué)自己簡(jiǎn)直弱爆了，他們這樣的大神是如何練就的呢？
比如《在森林里》這個(gè)繪本，他們能看評(píng)出游戲文化，看到小男孩手中拿的道具喇叭，就想到拿著喇叭之類(lèi)能吹出聲音的東西出場(chǎng)，這樣的人一定都有絕招，還有在東西方的神話(huà)故事中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)笛子和喇叭，而且這些樂(lè)器一吹響，都會(huì)發(fā)生不可思議的事情，所以在《在森林里》當(dāng)這個(gè)拿著喇叭的男孩出現(xiàn)時(shí)，就猜想到后面一定會(huì)有精彩的故事發(fā)生。讀者無(wú)論是兒童還是大人，我想都得有一定的閱讀經(jīng)歷才能體會(huì)到這么深刻的內(nèi)涵吧。還有最后的父親與孩子回家前的對(duì)話(huà)：
【“已經(jīng)很晚了，”爸爸說(shuō)，“我們?cè)摶丶伊?。?/p>
“也許他們會(huì)一直等找你，下次再來(lái)一起玩?！薄?/p>
這樣的話(huà)語(yǔ)我覺(jué)得很平常啊，有什么大的作用嗎？原來(lái)不是這樣的，繪本中每一句話(huà)都是作者推敲不知道多少次才寫(xiě)出來(lái)了，尤其是最后一句話(huà)，松居直先生說(shuō)這句話(huà)太經(jīng)常了，能說(shuō)出這樣的話(huà)，才稱(chēng)得上是真正的成人。因?yàn)檫@位父親正是看透并成就了孩子的內(nèi)心世界，然后用一句“下次再來(lái)一起玩”，讓孩子的幻想延續(xù)到未來(lái)。也正因?yàn)槿绱?，小男孩才放心地接受建議，騎在爸爸脖子上回家了。神啊?。?！佩服?。。。?/p>
再如大神霍夫曼的繪本《睡美人》，從封面到每一頁(yè)的內(nèi)容，甚至每個(gè)細(xì)節(jié)的描繪都讓人敬佩。如“12”這個(gè)數(shù)字，每個(gè)細(xì)節(jié)都是認(rèn)真的，桌面上寫(xiě)的邀請(qǐng)函表面上看是隨意擺在那的，但當(dāng)你去數(shù)的話(huà)發(fā)現(xiàn)剛好是12，然后對(duì)應(yīng)12個(gè)金盤(pán)子，還有后面的12個(gè)女預(yù)言家，真是故事隱藏在細(xì)節(jié)中。
這讓人想不到的細(xì)節(jié)還有第十四個(gè)場(chǎng)景中那個(gè)被廚師揪著耳朵的小幫工的帽子掛在樹(shù)上了，如果不留心都不知道原來(lái)他一開(kāi)始是戴帽子的，這帽子不是不小心被樹(shù)枝掛到的，而是因?yàn)槿澜绯了艘话倌旰螅挥羞@個(gè)玫瑰籬笆在繼續(xù)生長(zhǎng)，所以不斷生長(zhǎng)的籬笆頂?shù)袅诵凸さ拿弊印＿@，為何這么神呢？？？
書(shū)中還提到的有繪本作家維吉尼亞.李.伯頓的作品《小房子》、《逃跑的小火車(chē)頭》、《纜車(chē)梅波兒》、《生命的故事》，作者把時(shí)代的變遷和自己的生命經(jīng)歷像變魔法一樣，融入到繪本中，如果不是細(xì)心的讀者，或者對(duì)繪本都深入的研究，這些翻譯而來(lái)的繪本，根本想不到它竟是這樣的來(lái)歷。只有驚嘆和佩服?。?！
大神為何成為大神，一定是有他原因的。以后多看、多讀、多思考，不是為了成為大神，而是想看懂大神們的心理世界。
故事人：朱燕
時(shí)間：2017年9月23日星期六 晚
