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今年有幸成為迎小的一員，在新教師群中，王校長為我們推薦了《正面管教》一書，于是靜下心來用心的去聽書，聽的過程中感慨頗多，受益非淺。
? ? ? 在教育孩子以及教育學(xué)生的道路上我也一直在學(xué)習(xí)，但是當(dāng)生活中遇到非常棘手，自己解決不了的問題時(shí)我就不淡定了，有時(shí)候會(huì)做出過激的行為，那是因?yàn)樽约旱闹R(shí)儲(chǔ)備還是很欠缺，《正面管教》在于教我們用正面的和善而堅(jiān)定的信念教養(yǎng)孩子，也在于作者正面講述教育的細(xì)節(jié)和執(zhí)行，一步一步教我們要做什么，怎么做才能既不嬌縱也不嚴(yán)厲。聽完此書后讓我內(nèi)心無法平靜，很激動(dòng)，可惜現(xiàn)在才聽到，但幸運(yùn)的是我終于還是聽到了。
? ? ? 在之前與孩子的相處中，我總是和善不足，堅(jiān)定有余，面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)時(shí)，我特別容易非常強(qiáng)勢的去命令孩子，甚至情緒失控。
? ? ? 正面管教理論指出，父母和老師們應(yīng)該堅(jiān)持：和善與堅(jiān)定并行，以互相合作為基礎(chǔ)，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活能力。
? ? ? 怎樣做到和善而堅(jiān)定？書中以“孩子頂嘴”的案例給我們講解，當(dāng)孩子不尊重我們的時(shí)候先轉(zhuǎn)身離開，冷靜下來，調(diào)整好心態(tài)，然后在解決問題，在此過程中讓孩子們知道我們是愛他們的，在彼此互相尊重的基礎(chǔ)上找到解決問題的方法。孩子首要的目的就是獲取歸屬感和自我價(jià)值感孩子的不當(dāng)行為，建立對(duì)怎樣達(dá)到歸屬感和價(jià)值感的錯(cuò)誤想法之上，孩子的首要目的就是追求歸屬感和價(jià)值感。我們可以用尊重的聲音和語氣和孩子說話，我們也可以給孩子樹立生活中的榜樣，向他們示范應(yīng)該如何尊重我們和尊重周圍的人。遇到孩子出現(xiàn)的問題，我們不要急著去責(zé)備他們，而是通過問孩子一些啟發(fā)式的問題來了解這些問題背后的原因以示對(duì)他們的尊重。尊重總是雙方的，當(dāng)我們對(duì)孩子表示出尊重時(shí)，孩子也會(huì)反向的把尊重回饋給我們。正面管教里有一句話講得非常好，要尊重孩子，也要尊重自己。
? ? 在教育孩子的過程中，我們要贏得孩子而不是贏了孩子，贏得孩子最有效的方法就是同理心，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們以同理心去關(guān)心孩子，讓孩子說出心里的感受，讓孩子知道犯錯(cuò)的結(jié)果，把孩子每次犯錯(cuò)都變成一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吃一塹長一智，做錯(cuò)一件事就學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能。
? ? 書中還提到怎樣做才是正面管教？書中有效管教識(shí)別的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1.是否和善與堅(jiān)定并行？（對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì)）
2.是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？（心靈紐帶）
3.是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負(fù)面效果）
4.是否能交給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于奉獻(xiàn)、愿意合作）。
? ? ? 正面管教以相互尊重和合作為基礎(chǔ)。正面管教把和善與堅(jiān)定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能。這就要求我們要拋棄過去那種錯(cuò)誤的觀念“想讓孩子做得更好，就得先讓他感覺更糟。”把尊重和理解放在首位。要正確解讀孩子不良行為背后的信息，他是想尋求過度關(guān)注，還是尋求權(quán)利，亦或是為了報(bào)復(fù)，為了自暴自棄。因?yàn)橐粋€(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)喪失信心的孩子。當(dāng)一個(gè)孩子行為不當(dāng)時(shí)，要把這一錯(cuò)誤行為看成一個(gè)密碼，并且問你自己：“他真正想要告訴我的是什么呢？”要踐行有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最終贏得孩子和我們的合作并讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注于解決問題。
? ? ? 《正面管教》告訴我們在教育上著重細(xì)節(jié)、采取正面的方法管教孩子，讓孩子在和諧、友愛的環(huán)境中快樂健康的成長。尊重是前提，父母與孩子之間，教師與學(xué)生之間有了彼此對(duì)相互的尊重，才能談得上平等的對(duì)話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”孩子和學(xué)生的心，也才能讓教育從心開始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。以后的每天早晨我都會(huì)在心里默念和善而堅(jiān)定，改變從現(xiàn)在開始，加油！
