心，共情之。意，洞察之。心意相通，才能知道內(nèi)在的真實需求。
2017.06.26? 星期一? 曬了一天后，傍晚出現(xiàn)的雙彩虹的雨后大理
田老師壞了一個星期的摩托，自己鼓搗了一個上午，也騎不走。無奈推上三輪車，拉到修車的地方，迅速的就修好了。還把幾處舊傷也修復了。
面對變化，如何做到心態(tài)轉(zhuǎn)變行動，行動提升認知，重構(gòu)認知后調(diào)整正確的心態(tài)。（學習心得）
2017.06.27 星期二? 從雨里進去再出來的大理
今天大理的雨，出家門的時候沒有雨，到古城附近變成大雨點，到三塔和大麗路地界，又沒有雨了，然后到幼兒園，雨又變大了?；丶視r也是開始沒有雨，快到家的時候又有了小雨。
茯苓今晚看著爸爸，用稚嫩的口音說：“爸爸，帥哥！”說完自己瞇著眼睛笑個不停。爸爸的心里真是比吃了蜜都甜，化了。
2017.06.28? 星期三? 白天很熱云朵滾滾，夜里下大雨的大理
今日頭條的育兒頻道開的第三期寫作班，今天畢業(yè)。雖然是網(wǎng)絡(luò)課，雖然免費，但真的有很多啟發(fā)，下面是我的畢業(yè)感言。
寫作班畢業(yè)感言
我是兩個女孩兒的媽媽，在陪伴她倆長大的過程中，我開始學著自我認知和自我成長。我研究的領(lǐng)域是積極心理學在教育和育兒中的應(yīng)用，現(xiàn)在的理論基礎(chǔ)是來自馬丁?塞利格曼的積極心理學與丹尼爾?西格爾的心理學、腦科學結(jié)合的全腦教養(yǎng)法。我很需要有志同道合的人跟我一起學習和討論，但我沒想到可以用寫作的形式來呈現(xiàn)自己的成長和學習過程。
有一天，一個好朋友給我了這個寫作班的鏈接，我抱著試試看的心態(tài)來，看看你那個發(fā)生什么。隨著課程的進行，每周任務(wù)的完成，我覺得自己正式開始梳理我的學歷歷程了。每一篇文字都是我的實踐經(jīng)驗和學習理論的結(jié)合，雖然還很淺薄，但是我喜歡的事情，以我喜歡的形式在分享給更多的人，心里充滿了濃濃的滿足感。
所有的課程中，讓我記憶最清晰的就是關(guān)于觀點要小的說法，我們將自己想講的一個大道理，分成很多小細節(jié)，每個細節(jié)用理論＋實踐的方式，詳細敘述清晰，這樣才能給讀者帶來最實用的體驗和感受，也容易操作。因為在育兒的路上，太多的理論，讓我們?nèi)珈F里看花，不如在一件小事上，給出方法，并提供理論基礎(chǔ)，讓家長知道為什么為什么。
所以特別感謝頭條育兒提供的這次機會，提供這么大的一個平臺，讓我們跟著孩子一起長大。謝謝大家！
還要謝謝發(fā)鏈接給我的紅姐。
2017.06.29? 星期四? 白天很曬傍晚落雨的大理
晚上睡覺前，松籽和茯苓瘋玩狂鬧。又笑又叫的停不下來。
感悟：想起以前就松籽一個人的時候，她笑鬧的過頭時，我跟田老師就會讓她小心“樂極生悲”，但往往最后的結(jié)局都是樂極生悲了。如今她們倆人玩時，我們更多是在旁邊看著，做自己的事，需要了就一起玩一會兒，不管她倆瘋玩成什么樣，最后都能開心平和收場。即使倆人打架了，也能很快和好。
原來以前的我們，是拒絕孩子的。我們不想陪孩子玩。就給她個“樂極生悲”的說法，然而這種心理暗示往往最有效，最后孩子大人都難過。當我放下心理包袱，投入孩子之中，至少不去阻止她的快樂時，一切都會歸于本位，不生不滅，不喜不悲。
2017.06.30 星期五 厚厚的云層擰出水的大理
松籽童鞋上午跟小伙伴和老師一起雨中爬山。
下午去小伙伴家玩。
傍晚又跟著體驗了舞蹈室的跳舞。
晚上表示很累，自己滾進被窩默默的睡了。
2017.07.01 星期六? 厚厚的棉被一樣的云彩布滿天空的大理
忙碌的一天。
上午的奶瓶班大園活動，松籽陪妹妹玩了一上午。
下午陪姐姐跳舞，妹妹等了倆小時，也就那樣默默的看著姐姐跳舞，耐心等待。
2017.07.02? 星期日? 飄了一天的小雨點大雨點在傍晚飄完的大理
田老師幫朋友打磨了一塊板子，刻了一行英文字母。這不是重點，重點是朋友的兒子在田老師的指點下，釘了一個木頭盒子。我想的是，教育是手工活，每一個鮮活的個體都應(yīng)該成長為自己的模樣。如何做？？？?。?！
松籽終于等到下午去參加班級聚會，開心的跟小伙伴一起玩耍了。而且，還愿意照顧小伙伴。
