特別想說：每個(gè)孩子的童年里，如果都能遇到像嗝嗝老師一樣的好老師那該多好！
愛上嗝嗝老師
看到微信的小伙伴都在忍不住發(fā)圈推薦《嗝嗝老師》這部電影，于是這個(gè)周末我就抽時(shí)間看了！本來以為發(fā)生在一群孩子和一位老師之間的故事應(yīng)該會(huì)是一個(gè)類似輕喜劇的印度片吧！哪知道越往后看越感動(dòng)，鼻涕一把淚一把，真的把我這個(gè)走出校園N多年的大人都忍不住想要重回孩提時(shí)代的沖動(dòng)，我不是想要當(dāng)學(xué)生，而是想如果可以我也想做像嗝嗝老師一樣的好老師！
哈哈，看到片名是不是覺得很奇怪為啥嗝嗝老師，叫起來那么拗口。是的，因?yàn)槟文壤蠋熁加幸环N先天性的病，這種病一發(fā)作起來就要打嗝，而且發(fā)出奇怪的聲音。也是因?yàn)閺男【陀羞@種病，她的父親離開全家人，但是母親和小弟一直不離不棄。而且母親堅(jiān)持讓奈娜進(jìn)入正常的學(xué)校學(xué)習(xí)、生活，但是這種奇怪的打嗝病癥，一犯根本沒辦法控制，老師正在講課的時(shí)候就忽然會(huì)打嗝，或者全體都很安靜在開會(huì)的時(shí)候，就忽然會(huì)發(fā)出奇怪的聲音，對(duì)于其他孩子或者老師來說必然會(huì)有一些影響。以至于奈娜小時(shí)候被很多所學(xué)校拒收。但最后還是有一所學(xué)校愿意接收奈娜，因?yàn)檫@所學(xué)校的校長，在開學(xué)的典禮上曾經(jīng)讓發(fā)出奇怪聲音的奈娜走上舞臺(tái)，并大膽的問奈娜關(guān)于自己的病以及能為奈娜做什么的最后，奈娜說像正常的孩子對(duì)我一樣就好。這位校長，說當(dāng)然可以，學(xué)校的目的是教育孩子，而不是讓孩子們互相取笑。我想也是這位校長的教育態(tài)度深深影響了奈娜，她最后大學(xué)畢業(yè)取得了雙學(xué)士學(xué)位。但是，畢業(yè)后五六年一直沒有找到工作，大部分情況都是別人看到奈娜的簡(jiǎn)歷都覺得很棒，可是一來面試，時(shí)不時(shí)打嗝就被拒絕。但是奈娜依然不放棄，每年都在找啊找啊找工作。她堅(jiān)信自己生來就是當(dāng)老師的，他要為自己的夢(mèng)想一直堅(jiān)持，永不放棄。
嗝嗝老師夢(mèng)想成真
終于在被圣蒂克學(xué)校拒絕15次以后，在第16次通過了。當(dāng)校長問他為什么一次次被拒絕還在遞簡(jiǎn)歷的原因時(shí)，她說出了，當(dāng)時(shí)這所學(xué)校的校長在開學(xué)典禮上的那番話，這里是是愿意接收奈娜的第一所學(xué)校，其實(shí)也是奈娜夢(mèng)開始的地方，當(dāng)時(shí)的校長其實(shí)就是奈娜的夢(mèng)想領(lǐng)航人，她要把老校長的精神傳承下來。所以，她來了。但她不知道，她所要面臨的9F班是么樣的一個(gè)情況？等待她的會(huì)是怎樣的一種結(jié)局？
提前透露一下劇情，9年級(jí)從A一直排到F，A班學(xué)習(xí)成績(jī)最好都是尖子生，F(xiàn)班是最差的，而且是最特別的，他們是十幾個(gè)來自貧民窟的孩子們，是因?yàn)閷W(xué)校當(dāng)時(shí)修建的時(shí)候操場(chǎng)擴(kuò)建占了貧民窟的地盤，不得已這片的孩子們要上這所學(xué)校。但是一直以來其他班的孩子們都瞧不起F班，這些窮孩子其實(shí)也想過跟他們打成一片，但是后來發(fā)現(xiàn)不行。所以他們就自暴自棄，也不好好學(xué)習(xí)，天天打架，不好好上課，以至于在嗝嗝老師到之前已經(jīng)換了八位老師了，這次是迫不得已，校長才答應(yīng)嗝嗝老師，讓她試試，如果老師再被氣走，這個(gè)班也就集體退學(xué)了，因?yàn)閷?shí)在管不了。
哈哈接下來的劇情，我想大部分都經(jīng)歷過。沒準(zhǔn)有些人也都做過，那就是搞惡作劇，整老師嘍。但是嗝嗝老師大方的和這些孩子們交流，解答他們對(duì)自己打嗝的各種問題的解答！即便這樣，調(diào)皮搗蛋的個(gè)性可不是一時(shí)半會(huì)就能改的。小事不斷，大事過一段就制造一個(gè)，甚至還利用液氮爆炸來嚇唬老師，又傳到校長哪里，要把這幫孩子開除。嗝嗝老師又把責(zé)任攔下來，請(qǐng)求校長給他們一次機(jī)會(huì)，但是也給出條件四個(gè)月的時(shí)間期末考試必須所有人都要通過及格線。
對(duì)教育對(duì)孩子的愛
其實(shí)嗝嗝老師的付出這些孩子是能感受到的。老師把課堂搬到室外，用各種實(shí)物道結(jié)合生活常識(shí)來讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，一點(diǎn)點(diǎn)把知識(shí)滲透到他們的頭腦里。他們做各種有趣的游戲?qū)嶒?yàn)等，引的A班的尖子生都羨慕嫉妒。而且嗝嗝老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，她善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的天賦，而且大膽的表揚(yáng)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己原來不比別人差。她讓孩子們把自己害怕的所有的事情寫到一張紙上，然后疊成紙飛機(jī)扔出去。這樣害怕也就連同飛機(jī)一起被拋出去了。他告訴孩子們?cè)瓉砗胶５臅r(shí)候沒有指南針，那怎么判斷方向呢，其實(shí)就是伸出手，四指并攏，然后沖著北極星走，北極星就是指引方向的領(lǐng)航人……
其實(shí)最后孩子們又經(jīng)歷了一次重大轉(zhuǎn)折，這一次他們真的被嗝嗝老師感動(dòng)了，他們主動(dòng)找老師，告訴老師，老師就是他們的北極星，就是他們的領(lǐng)航人，其實(shí)以前所有的惡作劇、搗蛋、不學(xué)習(xí)、不自信，都是故意的，也是特別怕老師離開，不想失去老師，集體請(qǐng)求嗝嗝老師繼續(xù)留下來教他們…
大團(tuán)圓
最后的結(jié)果當(dāng)然是大團(tuán)圓，符合中國人的傳統(tǒng)感情觀念。但是很多劇情發(fā)展都忍不住熱淚盈眶。特別佩服這部電影的導(dǎo)演，劇情安排的節(jié)奏，包括主人公感情的起伏，淚點(diǎn)一個(gè)比一個(gè)激烈，而且所有的事件普通的不能再普通，熟悉的不能再熟悉，相當(dāng)有代入感。讓人忍不住對(duì)號(hào)入座，所以我也會(huì)有如果再來一次我也要做嗝嗝老師一樣的好老師！
嗝嗝老師的扮演者是印度影后，哈哈不愧為影后，每一個(gè)動(dòng)作、眼神，每一次的對(duì)話，她都表演的不多不少。最后的最后，嗝嗝老師其實(shí)就是在回憶自己這一生當(dāng)老師的經(jīng)歷，她馬上就要從圣蒂克學(xué)校校長的位置上退休了，她把一名人民教師的精神和責(zé)任完美的傳承了下來。
誰應(yīng)該要看這部電影
作為一名老師，你要去看嗝嗝老師是用怎樣的愛來無私的給孩子的，她用什么樣的方法來教孩子的，她用什么樣的行為來影響同事的，她用怎樣的態(tài)度和多少的時(shí)間來體現(xiàn)教師這樣一個(gè)職業(yè)的。作為一個(gè)家長，你要去看平時(shí)該用什么樣的態(tài)度來對(duì)待孩子，該給孩子怎樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，你該對(duì)孩子的未來起到怎么樣的指導(dǎo)作用。作為孩子們你們應(yīng)該去看什么呢？學(xué)習(xí)F班孩子們永不放棄的精神、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、努力學(xué)習(xí)不到最后一刻絕不放棄，當(dāng)然最最重要的就是自信、樂觀、善良友好的對(duì)待每一個(gè)人。
嗝嗝老師帶給我們什么？
嗝嗝老師告訴我們沒有壞學(xué)生，只有不會(huì)教的老師；嗝嗝老師告訴我們每個(gè)人都有自己的天賦，只要你不放棄自己，就可以成為那個(gè)更好的自己；嗝嗝老師告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)苦難的背后的禮物，不要覺得先天性的病是阻礙，你看嗝嗝老師取得的可是雙學(xué)位，最后她搞定了最差的9F班，期末考試第一名就是9F班呢，嗝嗝老師最后當(dāng)上了嗝嗝校長；嗝嗝老師還告訴我們溝通很重要，不要拒絕向你伸出手擁抱你的家人和朋友，要敞開心扉接受他們，始終相信大家都是愛你的；嗝嗝老師還告訴我們要堅(jiān)持不懈，要永不放棄，要盡自己最大的努力去做自己的喜歡的事情，剩下的就交給時(shí)間。
最后，希望每一位學(xué)生都能碰到像嗝嗝老師一樣的好老師，也祝每一位同學(xué)心想事成！
