2019.03.20自我賦能體驗(yàn)

我是努力學(xué)習(xí)的劉潔，今日特別與大家交流自我賦能內(nèi)容如下：

?我今日做到了過(guò)去會(huì)回避、不愿意的事情是：

? ? ? 早上來(lái)到看見(jiàn)教室濕答答的，趕緊想辦法，用吸水拖把吸干一部分水，開(kāi)打風(fēng)扇吹一會(huì)。

?我對(duì)照幼兒園崗位與職責(zé)要求，發(fā)現(xiàn)明天我要修正的言行是：

? 謙讓。

今天讓我印象深刻的小事例：

? ? ? 生活處處是課堂。今天參加完早一點(diǎn)的學(xué)習(xí)回到學(xué)園，打開(kāi)教室門(mén)一看，地面濕漉漉的，一想，孩子們?cè)谶@樣的地板上活動(dòng)很容易摔跤，于是趕緊想辦法弄干一點(diǎn)，后來(lái)一看學(xué)園的其他伙伴都在用吸水拖把吸干部分水，開(kāi)大風(fēng)扇吹一會(huì)，自己也擼起袖子干起來(lái)。隨后看見(jiàn)葉老師把防滑墊鋪上了，可是在班級(jí)和沒(méi)有防滑墊的邊角，還是會(huì)有孩子摔倒，隨后發(fā)現(xiàn)幾個(gè)點(diǎn)……

? ? 今天上課時(shí)，我讓一個(gè)小朋友去丟垃圾回座位的時(shí)候，因?yàn)榈匕鍧窕ち艘货樱S即班上的沫沫大笑起來(lái)，這不是老師們發(fā)現(xiàn)的第一次了，沫沫平時(shí)比較聽(tīng)話，理解能力也不錯(cuò)，但是遇到別人摔跤，哭，或是被批評(píng)的時(shí)候常常會(huì)去取笑別人，學(xué)會(huì)關(guān)心，有愛(ài)心是孩子心里健康的目標(biāo)之一，老師發(fā)現(xiàn)孩子們有這樣的心理，應(yīng)該用替代法告訴她，隨即編了一個(gè)小刺猬的故事，故事是小刺猬不愿意大家碰它，還嘲笑別人，最后遇到困難的時(shí)候沒(méi)有人愿意幫助它。小刺猬改正后 ，利用身上的刺在春游的時(shí)候幫助大家拿水果，大家又友好的在一起了。隨后孩子們各自發(fā)言，表述正確的觀點(diǎn)……作為老師我們要處處顧及到孩子的心理，也可以用各種替換的方法引導(dǎo)他們，關(guān)注心理健康與身體健康一樣重要。

? ? ? ? 大自然是我們的活教材。利用課前的十分鐘，我向孩子提出了一個(gè)小問(wèn)題，問(wèn)什么地板會(huì)那么濕啊？孩子們把嘴巴張的圓圓的表示很好奇。老師就引出話題，因?yàn)榻裉焓腔啬咸彀?，回南天除了地板?huì)濕答答以外，窗子也凝聚了許多小水珠（孩子們目光立馬轉(zhuǎn)向窗子），墻壁也有有很多水……回南天天氣比較暖和，空氣從南方的海上吹來(lái)，濕度很大，加上別的很多氣候原因形成的天氣現(xiàn)象……回南天地板濕滑，很容易摔倒（加入安全教育）。孩子會(huì)隨著老師的講述去觀察，表達(dá)。參考《怎樣做幼稚園教師》，老師可以隨手從生活中抓到教學(xué)內(nèi)容，例如這樣的自然科學(xué)，活脫脫的教材，教起來(lái)生動(dòng)，深刻，孩子們也興奮，確實(shí)而經(jīng)濟(jì)，比呆板的死記死讀要來(lái)得更好。

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