下午最后一節(jié)課鈴聲響起，豆豆老師踏著輕松的步伐走進了教室，迎著孩子們的目光，豆豆老師清了清嗓子，愉快地說，孩子們，本周我們將進行＂校園吉尼斯＂長繩項目的挑戰(zhàn)賽。我們班將派出7位選手。
豆豆老師的話音剛落，班級里就像在油鍋里放入了一把食鹽，頓時炸開了。同學(xué)們你一言我一語，說開了。
＂到底誰參加呢？＂豆豆老師拍了拍手，班級里漸漸安靜了下來。
班級里的小手就像小樹苗一樣齊刷刷地豎起來，豆豆老師請豪站起來說說自己的想法，＂我覺得我可以當替補隊員。＂
運自信滿滿地說，去年我也參加過跳繩，再加上我的技術(shù)還不賴。
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豆豆老師見孩子們?nèi)绱僳x躍，可名額只有7個，如果自己就這樣將人員定下來，無疑會挫傷大部分同學(xué)的積極性?？墒侨绻蠹叶家粋€個試過去，時間也來不及。于是她根據(jù)平時，請那些跳繩比較好的孩子進入到候選名單之中，最終要看彼此團隊默契情況再定。那些沒有入選的孩子可以成為拉拉隊員，為選手們加油助威。
下課的鈴聲響起，豪第一個沖到操場上，他可開心了，自己是跳繩的一員。萱、月、運等同學(xué)也緊隨其后來到了操場。
彤建議請豪、運、月、智、悠、可、馨7人為一隊，每人都可以跳5分鐘，這樣大家都可以跳一跳，也可以知道與大家的配合是否默契。
大家紛紛贊同。悠、可兩位同學(xué)進行甩繩，其他同學(xué)依次現(xiàn)在繩子內(nèi)等待起跳。翔手拿秒表正準備給他們計時，看看他們一分鐘可以跳幾個。
＂開始！＂只聽英一聲令下隊員們紛紛跳了起來，豪像一只筆直的鉛筆，1、2、3、4，突然豪的腳抬得低了一點，繩子沒有從他的腳下繞過去。
＂繼續(xù)。＂人群中傳來一個聲音。＂4、5、6、7、8、9，＂繩子似乎和豪的腳杠上了怎么還是沒過去呢？豪百思不得其解。
＂又是你豪，每次都是從你的腳下絆住的。＂站在場外的冰一針見血地指了出來。
只見豪的臉像被紅色的顏料染過似的，紅彤彤的。＂我不是故意的。＂豪低聲回了一句。＂我們還是抓緊時間繼續(xù)練習吧！＂班長月建議道。
于是，停下來的跳繩又快樂地跳了起來。可沒跳幾下，繩子又卡住了。＂這次又是你？＂運對著豪生氣地說。
＂我又不是故意的，只是不知怎么的，就被絆住了。＂豪理直氣壯地回答道。
＂要不，先將豪換成王來甜甜。＂翔指著正站在一邊建議道。
豪委屈極了，哇的一聲，大哭了起來。他見同學(xué)們不但沒有安慰他，反而讓王進去跳了，他越發(fā)感到難過，于是號啕大哭起來。在坐在一邊的木椅子上低下頭哭了起來。
正巧，豆豆老師從辦公室下來看看孩子們跳繩的情況，聽到哇哇的哭聲，豆豆老師走到豪的身邊問他怎么了。豪一邊哭，一邊說，他們都罵我。說著又傷心地哭了起來。
豆豆老師見豪哭得那么傷心便安慰他別哭了，待他情緒慢慢穩(wěn)定了，就指著在跳繩中的王說，你看王是在你跳了之后，才加入到這個群體中開始跳的，你和他都是名單中的成員，你跳了之后是不是也應(yīng)該讓王跳一跳呢？
豪覺得豆豆老師說得有道理，就指著他們說，他們剛剛再罵我。于是便把來龍去脈說了一遍。
老師一聽，看著豪說這一點，他們做得不對，我們是一個集體，即使有人跳壞了，也不該去埋怨對方，這樣只會讓大家互相指責對方的不是。而我們既然是跳長繩，考驗的是我們的團結(jié)程度，當有人出現(xiàn)跳壞的情況下，千萬不能去指責對方，你覺得呢？
豪擦干了眼淚，點了點頭。
一輪蛋黃般的夕陽漸漸下沉，它慢慢消失在墜滿紅暈的山坳里??
