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距離教師資格證筆試的日子越來越近了，最近有好多同學(xué)跟我說他們來不及復(fù)習(xí)了。

作為一個過來人，我想告訴你們，不要慌！

學(xué)習(xí)計劃仍然要堅持，加上技巧，好運一定會降臨你們的哦~

教師資格證筆試的內(nèi)容有哪些呢？別怕！我來幫你分析分析，也給你們一些答題技巧和套路，助大家通過！

?總體介紹

簡單給大家介紹一下教師資格證的學(xué)科分類及科目：

幼兒園：《綜合素質(zhì)》《保教知識與能力》

小學(xué)：《綜合素質(zhì)》《教育教學(xué)知識與能力》

中學(xué)：《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》《學(xué)科知識與教學(xué)能力》（PS：中學(xué)階段包括初中和高中）

那么教師資格證筆試科目具體如何考？要考些什么呢？

我為小伙伴們整合了以下知識點：

01 職業(yè)理念（約占22分，包括4道選擇、1道案例分析）

包括教育觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀、評價觀。??

02 教育法律法規(guī)（約占16分，包括8道選擇題）

包括有關(guān)教育的法律法規(guī)、教師權(quán)利和義務(wù)以及學(xué)生權(quán)利保護(hù)。

03 其他三部分

教師職業(yè)道德規(guī)范（約占22分，包括4道選擇、1道案例分析）、文化素養(yǎng)（約占18分，包括9道選擇題）、基本能力（約占72分，包括4道選擇、1道材料分析、1道作文）。

幼兒園學(xué)段的《綜合素質(zhì)》，職業(yè)理念中只是用兒童觀替換了中小學(xué)學(xué)段的學(xué)生觀。教育法律法規(guī)中將學(xué)生權(quán)利保護(hù)替換為幼兒保護(hù)。其他三部分都是相同的啦~

01 教育教學(xué)知識與能力

教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施以及教學(xué)評價。

中學(xué)學(xué)段和幼兒園學(xué)段的知識點不一樣哦。

02 教育知識與能力（中學(xué)）

(1)教育基礎(chǔ)知識和基本原理

(2)中學(xué)課程

(3)中學(xué)教學(xué)

(4)中學(xué)生學(xué)習(xí)心理

(5)中學(xué)生發(fā)展心理

(6)中學(xué)生心理輔導(dǎo)

(7)中學(xué)德育

(8)中學(xué)班級管理與教師心理

03 保教知識與能力（幼兒園）

(1)學(xué)前兒童發(fā)展

(2)學(xué)前教育原理

(3)生活指導(dǎo)

(4) 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(5)游戲活動的指導(dǎo)

(6)教育活動的組織與實施

(7)教育評價

04 學(xué)科知識與教育能力

只有中學(xué)（初中、高中）中職會考科目三哦~其它學(xué)段不考。

因為各個科目的考試模塊和具體內(nèi)容是不一樣的，所以還要分具體科目復(fù)習(xí)的哦~

到最后關(guān)頭了，除了熟背知識點，掌握答題技巧也是至關(guān)重要的。

簡答題答題技巧

簡答題也是讓人很頭疼的一個題型，它在總成績中所占的分值很高，可能讓你闡述一種觀點，也可能是對某種理論作出解釋，或是提供證明，有一定的系統(tǒng)性。

回答要層次清楚，言簡意賅，論點不能遺漏：

是怎樣：對已有的科學(xué)事實和觀點給予肯定，闡述具體表現(xiàn)，只要說明“是怎樣”就好。

要怎樣：要求突出實踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法。

為什么：需要說清楚原因，保證論據(jù)全面。

有差異：對于兩個容易混淆的概念或觀點，需要區(qū)別二者。

要記住：最簡單的是一些記憶性問題，要把握好整體，寫出各個要點即可。

只要按照這個套路走，一定錯不了~

教學(xué)設(shè)計題技巧

記得當(dāng)時考前對教學(xué)設(shè)計題一臉懵逼，但發(fā)現(xiàn)記住套路和技巧之后，這個題不難的呢。

教學(xué)設(shè)計題給定語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育和美術(shù)六科的內(nèi)容，要求從中選擇一題作答，那么是不是我考小學(xué)語文，我就必須要選擇語文呢？當(dāng)然不是啦！

是可以隨便選的，跟面試報考時選擇的學(xué)科沒有關(guān)系，放心選吧！

教學(xué)設(shè)計該怎么寫嘞？語文的會比較容易，大部分考生會選擇語文作答，那么我們來看看語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要如何寫：

01 知識與技能目標(biāo)

學(xué)生會準(zhǔn)確書寫……等生字;重點掌握……等詞語;(中)(認(rèn)識.....幾個生字，讀準(zhǔn).....等多音字)(低)能夠(正確、流利、有感情地)朗讀課文;發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的句子，復(fù)述背誦優(yōu)美的句子;簡單說出……的含義;理解……等重點句子的意義;仿寫優(yōu)美句子。

02 過程與方法目標(biāo)寫景

學(xué)生通過分小組合作閱讀的方式，體會(比喻、擬人、排比)等修辭手法的運用，體驗與人合作的過程和.......的景色之優(yōu)美。寫人：通過分角色合作閱讀的方式，體會(語言、動作、表情)等細(xì)節(jié)的描寫，體驗與人合作的過程和......的人格魅力。

03 情感態(tài)度與價值觀記人記事

學(xué)生通過對人物(對話、語言、動作、表情)等細(xì)節(jié)描寫的閱讀，體會……的高尚情操和人格魅力，懂得以此為榜樣(贊賞、感激、體諒、關(guān)心)別人。寫景抒情：學(xué)生通過對文本的學(xué)習(xí)，感受.....的美麗景色和漢語言文字的魅力;增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣;內(nèi)心確立起人與自然和諧、可持續(xù)發(fā)展的理念;形成環(huán)保意識。