我為什么要寫作

很多天前，看到寫作營在今天開營，我一直在猶豫，甚至猶豫到昨天，點開小程序看不又看。我到底要不要參加呢？我的時間能否安排過來？我自己能否堅持？或者我的堅持也只是盲目的堅持？

晚上，吃了一頓火鍋回來，快十點了，果斷報名。進群的那一刻，就像自己找到了組織，終于踏實了下來。

我為什么寫作？

這個問題我也問過自己很多遍，雖然偶然說服自己，但從沒有篤定過。

二十年前，十幾年的我，從報紙的中縫看到一則征稿啟事，偷偷寄去一篇謄在稿紙上的小散文，沒多久收到了登載了我的文章的雜志樣刊，驚喜，無以言表的滿足。后來，又有一篇小散文發(fā)表。我以為我會用自己的一支筆改變自己的命運。那時，寫的文章完全不是應試的套路，完全是自發(fā)地寫作。脫離考試，我當然改變不了命運。

上了高中，課業(yè)負擔重，我還是喜歡寫，語文老師鼓勵大家寫周記，每周我都認認真真地寫好謄到周記本去。每次語文課，語文老師都把我的周記當作范文來讀，那是我最期待的時刻，覺得自己得到了莫大的肯定與認可。學校的校刊，期期都登有我的文章，基本也與應試作文無關(guān)。班主任有一次在班里不點名說起，大致意思是：現(xiàn)在寫幾篇文章有什么用？現(xiàn)在應該努力考進大學，以后當記者當作家，那時候?qū)懙奈恼虏攀钦嬲杏玫?。我羞愧地把頭埋在課桌下，只有更高的平臺更大的視野，自己才能體現(xiàn)出能力和價值。從此，聽老師的話，乖乖復習考試，上大學。

終于上大學了，有的是時間寫，卻并沒有寫出多少文字。期間，在校報和當?shù)氐氖型韴蟾笨l(fā)過幾篇文章，之所以那么努力，是因為公開發(fā)表的文章可以在綜合量化考評中加分，評獎學金。我不清楚我寫作的初衷是什么了，也許做所有事情的努力，變現(xiàn)才是最終目標吧。

畢業(yè)后，偶然看到《中國教師報》，覺得里面的文章我也能寫呀！寫過一篇，投過去，居然發(fā)表了。但也并不能改變我的現(xiàn)狀。

我的現(xiàn)狀時，隨著生活的大流，工作，結(jié)婚生子，養(yǎng)育孩子，十年間，再也記不得這個夢了。

朋友常常跟我說，你會寫作，怎么不發(fā)揮自己的特長？我都疑惑了，我會寫作嗎？

有一天，兒子問我：“媽媽，你小時候的夢想是什么？”我遲疑了一下，認真地回答他：“當作家?！彼f：“那你為什么不去實現(xiàn)自己的夢想呢？”我說：“有些夢想是實現(xiàn)不了的。”他說：“你不試一下怎么知道？”

是的，我不試一下怎么知道？在跟兒子這么大時，我曾經(jīng)對大人說：“我將來要當作家?！睍r間流逝，夢想雖已褪色，可輪廓依然清晰，我不在乎它是否實現(xiàn)了，我在乎我是否去嘗試了。