佛曰，人生有八苦：生，老，病，死，愛別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下。
人生甚苦，苦四季變化，苦悲歡離合，苦生老病死，苦茶米油鹽。
在昏黃燈光下，夏季悶熱不堪的圖書館里，電風(fēng)扇吱吱呀呀的轉(zhuǎn)動(dòng)著，戴著老花鏡的守門大爺在書臺(tái)上昏昏欲睡。
我坐在最后一層書架的地上，拿著一本書，靜靜地看著這句話，突然間憶起了那段塵封已久的往事。人生，是有多苦呀。
記憶中，那時(shí)的我大約才14歲吧。
我不是父母親朋眼中最聰明伶俐的孩子，但一定是最懂事的孩子。
其實(shí)每一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子都是因?yàn)橛兴烈馔秊榈馁Y本。他們或是有些富裕的家庭，或是極其寵溺自己的父母。正如一句歌詞，得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)，被偏愛的總是有恃無(wú)恐。
少年時(shí)，母親最愛做的事就是和父親在電話里吵架。咒罵與埋怨充斥了我青春期所有的記憶。
后來(lái)，母親老了的時(shí)候，談起這段時(shí)光，問到，當(dāng)年我和你們爸爸失敗的婚姻，有傷害到你們嗎？我笑著流下淚來(lái)，"當(dāng)年，我還小，哪有什么記憶呀。"
其實(shí)，媽媽，我這一生罵人的詞匯都是那時(shí)從您那兒學(xué)會(huì)的?？墒俏抑滥卸鄲畚摇Ｈ绻粣鄣脑?，您大可以選擇離婚，另嫁他人，可是您可知道，您這些年苦苦堅(jiān)持換得的只是，我的檔案表里，家庭情況那欄填的不是"父母離異"罷了。
您以愛之名，卻又傷我至深。
幼時(shí)的我，查言觀色的本領(lǐng)是無(wú)師自通的，偷偷聽著家中的七大姑八大姨說(shuō)著哪家的媳婦跟人跑了，誰(shuí)家的孩子又是抱來(lái)的?？粗鵀榱松钪械囊稽c(diǎn)點(diǎn)利息，大家又是如何的唇槍舌箭，大打出手，其實(shí)只是年代作祟。
那時(shí)我冷靜地不像一個(gè)孩子，冷眼旁觀著這一切時(shí)，甚至于自己都覺得自己是一個(gè)小怪物。
其實(shí)我只是在用著自己的方式保護(hù)自己罷了，畢竟人生本就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)的旅程。
9歲那年，上學(xué)的某一天，具體是哪天我已不太記得。
鄉(xiāng)下的小學(xué)，總是會(huì)讓人在學(xué)校午睡。每天班上都會(huì)抽兩個(gè)同學(xué)去講臺(tái)前看著同學(xué)午睡，不讓他們打鬧。
我翻閱著從學(xué)校破舊圖書館借來(lái)的一本書，坐在講臺(tái)前，偶爾看看底下坐的同學(xué)有沒有不睡覺的。
另外一個(gè)同學(xué)叫思敏，被教數(shù)學(xué)的齊老師喊去辦公室講解習(xí)題，遲遲未歸。尿急的我在她還沒回來(lái)的時(shí)候，跑去了廁所。
上完廁所后，我繞近路穿回教室，經(jīng)過(guò)齊老師的辦公室。我突然聽見壓抑的哭泣聲，好奇心驅(qū)使下，我趴在窗臺(tái)口，悄悄的往里看。
那個(gè)叫思敏的同學(xué)被齊老師抱在懷里，她在壓抑的哭泣著，說(shuō)著:"老師，我要回教室了，我真要回教室了。"那位齊老師還笑著說(shuō):"回什么教室，老師這里不好玩嗎？"
我發(fā)誓，那是我這輩子看見的最齷齪的場(chǎng)面。
9歲的自己，真是蠢的可以。我滿腦子疑惑地從窗臺(tái)上悄悄退下來(lái)，輕手輕腳地跑向教室。生怕那位平常最嚴(yán)厲的齊老師，會(huì)逮到我值班的時(shí)候跑出來(lái)。
回到教室里，過(guò)了許久，思敏才回來(lái)，眼圈通紅。我輕聲地問她:"思敏，你怎么哭了呀？"。思敏只是小聲地啜泣著，生怕吵醒教室里的同學(xué)。
看著齊老師走進(jìn)教室，我趕忙跑上去報(bào)告:"齊老師，思敏她哭了，我怎么問她，她都不說(shuō)。"
"沒事，我剛才看見思敏上廁所地時(shí)候不小心摔倒了，大概是摔疼了吧。"
我跑到思敏旁邊問道:"思敏，你還疼嗎？"
"不……不……疼……了。"她突然大聲哭起來(lái)了，教室里的同學(xué)也都被吵醒了。
"思敏怎么了，她怎么哭了。"
"她上廁所的時(shí)候摔倒了。"
"摔到了還哭鼻子，我上次腿骨折了都沒哭呢。"
"你還說(shuō)呢，上回你是自己非要放開自行車扶手，車翻了骨折了，你怪的了誰(shuí)呀？"
小小的教室里，一片溫情。
那個(gè)學(xué)期結(jié)束后，思敏轉(zhuǎn)學(xué)了，誰(shuí)也不知道她轉(zhuǎn)去了什么地方，誰(shuí)也不知道她為什么轉(zhuǎn)，包括我，或許齊老師知道吧。
在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，那個(gè)齊老師因?yàn)殁C未成年少女被判刑了，事情的導(dǎo)火索是一個(gè)女孩的自殺未遂。
鄉(xiāng)下的小學(xué)，學(xué)生之間的家總是住在一起，彼此之間很是熟悉。那個(gè)女孩是我們村子里的，很漂亮的小姑娘，經(jīng)常"姐姐，姐姐"得喊著，跟在我的身后跑。
她才只有9歲，和當(dāng)年的思敏一樣大。
如同當(dāng)年的思敏，這個(gè)叫貞貞的女孩也不敢告訴父母。她沒有哭求父母轉(zhuǎn)學(xué)，反而選擇用自殺這樣的方式來(lái)抹除恥辱。
大家流傳說(shuō)，她是割腕自殺的，在自己的房間里，沒有留下只字片語(yǔ)，絕決地用刀片劃向了手腕。
她被送往醫(yī)院后，父母多次地追問下，她才道出緣由。在事情曝光后，父母報(bào)警了，那個(gè)齊老師也被抓了，可是那個(gè)女孩得到補(bǔ)償了嗎？
村子里的人總是會(huì)指指點(diǎn)點(diǎn)，同學(xué)們也在背后偷偷說(shuō)著故事的不同版本，甚至于多年后的他們還是會(huì)想起這件事，再當(dāng)做茶余飯后的談資。
他們總是會(huì)聚在一起，控訴一下那位老師的無(wú)恥，再為那位小女孩的遭遇嘆息一番。就如同《祝?！分心切┞犗榱稚┛拊V悲慘經(jīng)歷的那群人，他們總是在聽著或訴說(shuō)別人的悲哀中，自己的內(nèi)心得到莫大的滿足感，好比"說(shuō)些你不開心的事，讓我開心一下"，什么時(shí)候別人的苦難，已經(jīng)可以成為我們慰藉自己最好的工具了？
那個(gè)女孩的家人后來(lái)搬去了城里，很少再回村子里了，然而村子的談?wù)搮s依然在繼續(xù)著……
原以為，時(shí)間能抹滅一切的記憶，卻不料有些事如同附骨之疽，成為你的蝕骨之痛。
上高中時(shí)，在城里的高中里，我又再次遇見了那個(gè)女孩。走在路上時(shí)總是低著頭遇見我也當(dāng)從未相識(shí)過(guò)。
我曾悄悄托人打聽她的近況，卻不料打聽回來(lái)的人悄悄跟我說(shuō):"誒，你知道嗎，她以前自殺過(guò)。"
我問到:"你怎么知道？"
"還不是她們班同學(xué)說(shuō)的，聽說(shuō)她家長(zhǎng)跟老師說(shuō)的，讓老師平時(shí)多關(guān)心她，然后事情就在班上傳開了。"
我張了張嘴，嗓子好像突然被噎住了，無(wú)力說(shuō)話。
"誒，你跟她不是老鄉(xiāng)嗎，她以前的事你知道嗎？她為什么自殺呀？"
"我也不太清楚，或許只是謠傳吧。"我無(wú)力地走開了，腦子一片空白。
自殺了，她讓那個(gè)禽獸繩之以法了，但是她得到了別人好奇的窺探和毫無(wú)作用的同情，得到了長(zhǎng)久無(wú)法寧?kù)o的生活，得到了她傷痕累累的青春。
思敏逃避了，她放任那位老師了，她也間接地造成那個(gè)女孩的悲劇，可是她最終得到了平和的生活。轉(zhuǎn)學(xué)后，沒有人知道她發(fā)生過(guò)什么，她還是能淡忘所有，在此正常的生活著，這一場(chǎng)經(jīng)歷只是她人生歷程中一個(gè)小小的黑點(diǎn)，無(wú)傷大雅。
我們終究是旁觀者，如人飲水，冷暖自知。她們所承受的哀慟與恥辱絕不是你我三兩筆間在紙上就能描述出的，如若她們是被上帝忽視的孩子，又該由誰(shuí)還給她們?cè)景矊幤届o的人生呢？
人生至苦，我們又該怪誰(shuí)呢？
