? ? 關(guān)于日本的教育，說(shuō)實(shí)在的如果不是在讀書(shū)會(huì)上讀，我可能都不會(huì)去碰。說(shuō)來(lái)挺可笑的，估計(jì)是抗日片看多了吧！內(nèi)心對(duì)日本的排斥在，內(nèi)心覺(jué)得他們不好，繞著走。不去碰觸。
感謝安靜和yuko小妹，讓我去了解這本書(shū)，去了解日本的教育。在其間發(fā)現(xiàn)了做的好的方面和需要學(xué)習(xí)的點(diǎn)。
先簡(jiǎn)單介紹下這本書(shū)的作者蔡慶玉，她是臺(tái)灣人，嫁給了日本人。寫(xiě)的是在養(yǎng)育2個(gè)孩子，從幼童到小學(xué)階段的過(guò)程。
對(duì)我有觸動(dòng)和感興趣的點(diǎn)，還是不少的。記錄下來(lái)。
1，練就強(qiáng)健的體魄，身體強(qiáng)壯的重要行不言而喻，可是如何去做，本書(shū)就給到了一些方法，1）冬天不穿襪子，腳是人的第二心臟，末梢神經(jīng)感覺(jué)最敏感的地方，刺激腳底也會(huì)刺激到腦部。腳是小嬰孩主要的散熱地方。把腳包的太嚴(yán)實(shí)，體熱不容易發(fā)散出去。但同時(shí)也有一種冷“媽媽覺(jué)得你冷”被捂特小臉通紅。2）發(fā)燒不吃藥，泡澡降溫，這點(diǎn)非常的贊同，我家悅寶小時(shí)，我就是這么去干的，曾經(jīng)一天6次的泡澡降溫。發(fā)燒是孩子身體再與細(xì)菌戰(zhàn)爭(zhēng)，不能讓孩子不戰(zhàn)而敗，依靠藥物。3）運(yùn)動(dòng)會(huì)，進(jìn)行必要的體育項(xiàng)目。
2，日本對(duì)嬰幼兒用品玩具和電視節(jié)目的重視。質(zhì)量把關(guān)，品牌少，質(zhì)量好。這也是我們做的不太好的地方，琳瑯滿目，質(zhì)量不過(guò)關(guān)，讓消費(fèi)者家長(zhǎng)提高辨識(shí)能力。
3）日本的媽媽溫柔，不流行打罵孩子，打罵孩子，不但沒(méi)有任何做作用，反而會(huì)讓孩子誤以為這是表達(dá)情緒，解決問(wèn)題的方法，仿效。家一定是讓孩子感覺(jué)到溫暖和愛(ài)的地方。在外面遇到什么問(wèn)題，不用擔(dān)心家庭的二次傷害（曾碰到過(guò)案例，在學(xué)校犯了錯(cuò)或是被小朋友打了，回到家里跟媽媽說(shuō)，結(jié)果媽媽又狠狠地訓(xùn)了一頓，很委屈，結(jié)果是在學(xué)校發(fā)生時(shí)還沒(méi)那么委屈）相信媽媽都是最好的依靠和支持者是多么幸福的一件事。
4，自由研究，這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的字眼，看到文中的女孩子從小一直堅(jiān)持極地研究到大學(xué)畢業(yè)從事的極地研究工作。通過(guò)自由研究找到自己的興趣所在。我自己是不知道自己干什么，考大學(xué)聽(tīng)從家長(zhǎng)建議學(xué)醫(yī)，工作了10多年，選擇辭職，不是自己想要的。也是一個(gè)很大的問(wèn)題“知道自己不想要什么，卻不知道自己要什么”
5，用夸獎(jiǎng)代替責(zé)備，這點(diǎn)和正面管教相同，感覺(jué)好才能做的好，關(guān)注優(yōu)點(diǎn)看到好的，試卷中是圈出對(duì)的的，而不是畫(huà)上大大的叉號(hào)。作者給到了幾個(gè)獨(dú)門(mén)招數(shù)1）睜眼說(shuō)瞎話。2）故意裝笨。3）只看到好的。4）灌迷魂湯。
6）著衣水游。會(huì)有意識(shí)地去讓孩子學(xué)習(xí)游泳，卻沒(méi)有想過(guò)，著衣。是溺水的時(shí)候，衣服浸水后會(huì)感覺(jué)的往下拽，和穿泳衣是不一樣的感覺(jué)。也在感嘆日本的細(xì)心。
