——你有我有他有，大家都有。

思維的bug，人人都有！

這么說明顯的展現(xiàn)了一個bug。

人人都有？我能了解所有人？但你也不了解所有人，你憑什么否定？既然大家都不能確定或者否定的事，就天馬行空隨便說咯。

思維的bug，說說剛剛記起的兩次。

一次是李亞男，我直接望名生義，看著像男人的名字以為是男人，后來才知道是女人。還有一次是余男，一直以為是男人，沒想到是女人。有的演員，沒有看過她們的作品前，第一次聽說她們的名字，就會發(fā)生這種情況。當時總是要怪別人名字起得不好，既不好聽又男性化。

后來看到一出戲，某人物有句很熟悉臺詞：想不到你竟然是這樣的人！一個仿似很熟悉的人，之前對他好像很了解，很有把握的。原來，原來都是自己的臆想啊。別人雖然藏的深，但脫口而出的驚訝，接觸而不能有所洞察，也顯得自己智商很低呀。

愛人等于愛自己，怪別人即等于怪自己。從此之后，就不輕易怪人名字不好了。

回顧以上的經(jīng)歷，就有了這樣的疑問：別人的名字難聽關(guān)我啥事呀？為啥自己有不爽的感覺呢？

因為不符合自己的臆想。

自此，我就開始留意起自己的這個毛病，還真不少，屢犯難改，看來積習(xí)已久。

自己有這毛病，別人有嗎？于是留意起他人來。

還真發(fā)現(xiàn)了。

下面是身邊的例子改編——雖是改編，但是本質(zhì)沒變。

滴滴司機：你好！我已經(jīng)到了學(xué)校門口。

打車女神：我就在門口，怎么不見你？（疑惑！）

滴滴司機：我在門口某某處。你看到了沒？

打車女神：沒看到，都看遍了，沒看到。你是不是沒到呀？（著急）

滴滴司機：我的確就在學(xué)校門口啊。（委屈）

打車女神：那怎么不見你？

某人提醒：這學(xué)校有兩個門口。

一場誤會終于化解。

但總有“誤會”不斷發(fā)生著，有的當事人可以當時就洞悉并解決了問題——

男神去接女神，到了女神房子附近，打電話給女神問路。

男神：我現(xiàn)在到了某某路，該怎么走。

女神：你現(xiàn)在走某某米然后右轉(zhuǎn)。

男神：你看到我了？

女神：沒有。

男神：那你怎么知道我往哪個方向？

女神：是哦

文字看起來是否生動要依靠想象力。想象力不豐富可能看著比較乏味。接著看看不用想象力的劇集。

女：那你的戀人要埋怨你了喲。

男：您也太老氣了吧?，F(xiàn)在大家都用女朋友那個詞呢。

女：我不知道你是異性戀還是同性戀。才會為了關(guān)照你故意用戀人那個詞。

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從遣詞中看到女主精細的思維。

男的最后的那一陣顫栗將無知裝扮得多么多愛啊。

上上面的例子中，男神的思維看起來也算有彈性，但一樣會犯這樣的毛病。

男神：看，這車停在了路上，人站車邊不動，車來車往，多危險！

直男：是呀，很危險。他們沒有意識到。

男神：視頻最后肯定撞了。

直男：可能就一直是這一段內(nèi)容。

男神：噢，沒撞，警察來了。

莫非我們心中都有一個“應(yīng)該這樣”的印象？

也沒啥大不了的，即使例如著名的主持人孟非，也會在翻車這里。

孟非：你說你還挺感激那個

師師：經(jīng)理

孟非：我假定那位經(jīng)理大哥今天晚上在看我們的節(jié)目，你有話要對他說嗎？

師師：她是姐姐

孟非：啊……

孟非那表情尷尬得?？匆曨l感受下吧。

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主持人犯錯很丟臉？是人就難免犯錯，很正常嘛，何況是即時反應(yīng)。

不過接下來的這位，真的很想讓他上“吐槽大會”當主咖。

出場接受吐槽吧。

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感受一下這封面。666！

躲過了推薦的誘惑，沒躲過“11種以物識人方法”。

翻閱077頁，“線索”，就從這里開始吧。

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很不幸，剛進入主題，就發(fā)現(xiàn)作者作者犯了一個自己在“前言”里指出的錯誤——僅憑一條線索就得出結(jié)論的判斷失誤。

反正我是將這些“風(fēng)格類似”的作家們當作一條線索的，而不是將他們分為A、B、C、DN條線索。

作者在新朋友麗莎家里“注意到她床邊的那個整潔小書架上有許多作家的作品，如A作家，B作家，C作家，D作家以及一些其他作品風(fēng)格類似的作家 ——這些都表現(xiàn)出她是一個思想廣博、有想法的人。”

這里的推理有3個問題：

1. 書架上的書雖然多，但買書的人未必都會看完。像我這樣的人就是，書買來基本都是擺設(shè)用的。請問，作者是依靠什么來推斷書架上這些書麗莎都看完了？

2. 假設(shè)麗莎將這些書都看完了，難道一個人僅僅看書多就會成為一個思想廣博、有想法的人？書呆子有沒有？我在網(wǎng)絡(luò)上看過不少號稱讀書很多，卻沒有什么思想的人。作者是怎樣僅僅憑麗莎書架上的書多，就來推斷她將這些書都看完了，并且很好的吸收了，成為一個思想廣博、有想法的人的？可惜作者只有結(jié)論，沒有推理過程。

3. 就假設(shè)麗莎就算看完了，并且吸收了，但書架上的書都是些“風(fēng)格類似的作家”的書，麗莎怎么會因此“思想廣博”了？“有想法”倒是可能的。

在三個疑問都沒有得到確認的情況下，作者就得出“這些都表現(xiàn)出她是一個思想廣博、有想法的人”的結(jié)論。莫非作者“以物識人”靠的是猜測？

接著作者發(fā)現(xiàn)“有一本書被放在一個特別的位置這本書被單獨放在一個小平臺上，就像放在書架上面的一個小神？”然后作者得出結(jié)論：“它不是遺留在那里的，而是被故意放在那里的。”

要說這本書是被故意抽出來的，可能性是接近肯定的。但要說是被故意放在了一個小平臺上。這就太武斷了。舉我的例子，有時看書突然人有三急，就將書隨手一放，然后就上廁所了。上完廁所，又被別的事情吸引，就做別的事情了。那本隨手一放的書就一直被放在那里?；蛘咂渌氖虑槎鴮S手放下的情況也有。這能算是故意放在那里的嗎？要說有意識的，我肯定覺得那是書可以放的地方，不會是垃圾桶呀水桶或者會弄壞書的地方。要說無意識的，那肯定是沒有選擇的，只要是能放書的地方，不會將書弄壞的地方都可以。

作者不但記憶力好，在“麗莎磨咖啡豆時，途中很快環(huán)視了一下臥室?！本陀涀×撕脦讉€作家和其他3個人以及一本書的名字——畢竟這幾個作家的名字都不短：杰羅姆.大衛(wèi).塞林格（J.D.Salinger）、喬.卡巴金（Jon Kabat-Zinn）、查克.克洛特斯（Chuck Klosterman）、西蒙.維森塔爾（Simon Wiesenthal）——其他3個人的名字累我得都不想打出來了；而且博學(xué)，知道這些作家的作品“風(fēng)格類似”。

說了作者很多問題，那么自己學(xué)到了什么？看書畢竟是為了學(xué)習(xí)而不是為了挑別人的毛病的。

有的，在挑毛病的過程中就等于鍛煉了自己的邏輯思維一回。

不但如此，還明白到自己思維嚴重固化，非?？贪濉乙恢闭J為出書的人必定水平要高，原來是我不經(jīng)了解臆想的偏見——現(xiàn)實糾正我的認知——這樣的邏輯水平也可以出書的——還是推理書呢。

最后，附上郭德綱和女主持斗嘴的視頻。樂事也！

女主持喊郭德綱：姐夫

       郭德綱：你說的是哪個姐姐？