孩子們喜歡看ipad、手機和電視，這讓很多家長很頭疼。有的家長說：哄也哄了，又打又罵，但就是沒用，答應(yīng)給孩子買玩具不好，真是頭疼，你有同樣的育兒困惑嗎？
第一，擔心長時間看電視，對孩子視力差；第二，擔心孩子成癮，自我管理能力差，長大后學(xué)習(xí)不好；第三，感覺對孩子不夠好，每次發(fā)脾氣后，自責，但感覺累了，耐心被孩子耗盡了。
孩子首要目的就是獲取歸屬感和自我價值感，孩子的不當行為，建立對怎樣達到歸屬感和價值感的錯誤想法之上。
一個動作不當?shù)暮⒆?，是在試圖：“我感覺不到歸屬感或自我價值感，我對如何獲得它們有想法?！碑斠粋€孩子表現(xiàn)得很惡心時，他實際上正在給你發(fā)送一個密碼，希望你能破譯它的真正含義。你是要“贏了孩子”還是要“贏孩子”？
人們通常用控制和懲罰來強迫孩子屈服于贏了，而不是維護他們的尊嚴，相信他們可以與孩子合作來“贏得”他們的孩子?！昂⒆幼屪约旱暮⒆映蔀槭≌撸瑢?dǎo)致叛逆或盲目服從，”勝利“意味著孩子們愿意合作，互相尊重。
友誼、關(guān)懷和尊重是這些過程的基礎(chǔ)。當孩子感到被理解了時，就更愿意傾聽你的和并努力以找到解決問題的方法。我們能為我們的孩子做的最有益的事情是教他們?nèi)绾卧u價自己，而不是讓他們依靠別人的贊揚或意見來獲得自尊。
特別時光可以安排任何孩子喜歡的活動，比如親子閱讀、親子游戲，時間根據(jù)自己的情況來安排，時間寬?？梢蚤L一些，時間不寬裕，短一些。
積極的紀律的方法是有效的，它必須建立在尊重、愛和聯(lián)系的基礎(chǔ)上。如果我們把它作為一種工具來控制和約束我們的孩子，它就不會起作用。這也被稱為“用道來控制技能”。我們學(xué)習(xí)和使用積極的紀律，以便更好地愛我們的孩子，培養(yǎng)更多的自律和自我管理的孩子，而不是培養(yǎng)傾聽話的孩子。
特殊的時間是孩子們建立親密關(guān)系的好方法。當父母和孩子之間的紐帶牢固時，孩子們更愿意合作。特殊時間可以安排孩子喜歡的任何活動，如親子閱讀、親子游戲，時間可以根據(jù)自己的情況，時間可以更長，時間不夠，更短。特殊時間會定期進行。在此過程中，可以引導(dǎo)孩子查看撥號盤上的時間。例如，15分鐘，提前讓他們知道這個黑色行走的三個數(shù)字。在這期間，媽媽可以和你一起玩，你也喜歡。之后，媽媽還有別的事情要做，她不能總是陪著你。
慢慢的，孩子會對時間有感知，也會適應(yīng)這種規(guī)律的生活，孩子不擔心媽媽走了，就不陪我了。
如果時間快到了，您可以提前兩分鐘告訴孩子，時間快到了、我們還有兩分鐘。慢慢的孩子會有時間感，會適應(yīng)這一點規(guī)律的生活。我們不應(yīng)低估兒童對時間的的認知。孩子們對事物的感知也是一點點建立起來的。我們不應(yīng)該認為他們很小，不理解也不指導(dǎo)，不希望孩子們立刻掌握這項技能。
我閨蜜兒子一歲多的時候，他盼望著媽媽每天回家。奶奶會指著表盤告訴他媽媽要來了。后來，當他一歲半的時候，他能夠自己夠到桌子上的表，把它拿下來看。他把表盤的玻璃掉了下來，用手指推了推表盤的指針。他以為他把時間間隔定在6點，他母親來了。慢慢地，一對時間就明白了，開始認清表盤上的數(shù)字，所以每次我們搞活動時，都會說幾點，走幾個數(shù)字，然后就不用擔心孩子的意義了不理解時間的。
在學(xué)習(xí)了正面管教的方法后，才發(fā)現(xiàn)很多兒童教育類書籍都是引用這個理念，很多方法也出自此書。
問題往往超過有一種解決方案，“共贏是解決父子沖突的重要方法，“共贏是失去沒有人，每個人都應(yīng)該對解決方案滿意正確。使用此方法的一般步驟是澄清雙方，使用不可重復(fù)的“i-information”，然后列出一系列可用的選擇的解決方案。工具可用于家庭會議、預(yù)防性“I信息”等。這本書還引用了用了大量的個案例，我們在生活中會遇到許多問題，確實是一本很好的參考書。另外，書中提12種溝通中的“絆腳石”，包括表揚、請求、說教、轉(zhuǎn)移注意力等，都是我們?nèi)粘Ｉ钪袝龅降腻e誤。實踐是一個漫長的過程。在學(xué)習(xí)了積極紀律的方法之后，我們發(fā)現(xiàn)許多兒童的教育類書籍都是從用這個理念中引用的，而且許多方法也是從這本書中引用的。這也讓我們思考，我們必須忠實于美國的教育，尊重兒童個性的發(fā)展，充分發(fā)揮每一個優(yōu)勢。事實上，我國許多兒童教育書籍都是基于內(nèi)容的經(jīng)驗育兒理論，過于狹隘，不適用。
養(yǎng)育孩子是一場美好的修行，每個父母在這一條修行道上都會經(jīng)歷一些波折，越用心領(lǐng)悟越多，自我成長的空間越大。為了達到修養(yǎng)的水平，我們需要付出更多的精力和時間。
