本文的創(chuàng)作靈感來源于最近一期貓群的微課，由知名知識管理專家，旅行達人，著有《這一生，靜待時光檢驗》、《用所有的存在與世界相會》等暢銷作家的蕭秋水老師所分享，主題是“誰說學(xué)習(xí)只有一種途徑”。更多內(nèi)容推薦通過蕭秋水老師的公眾號、微博和著作等方式加以了解。
為什么而學(xué)習(xí)？
在開始列舉學(xué)習(xí)的途徑之前，我想請問諸位2個問題，對你而言，學(xué)習(xí)意味著什么？它帶給你什么樣的感受？
在多年以前的學(xué)生時代，學(xué)習(xí)是讓我痛苦萬分的事情，最灰暗的記憶就是臨近中考的那段日子，印象里盡是做不完的習(xí)題，考不完的試，每天都在盼望多睡一會，甚至想著中考快點來臨，頗有種破罐子破摔的“霸氣”。那段時間的經(jīng)歷完全摧毀了我對于學(xué)習(xí)的興趣，在很長時間內(nèi)我聞學(xué)習(xí)而色變。
真正讓我激起對學(xué)習(xí)的強烈興趣，反而是在工作以后。書到用時方恨少，沒有被使用過的知識并不具有真正的價值。做學(xué)生的時候終歸有學(xué)校，有老師，有課業(yè)壓著你學(xué)，但那更像是在履行身為學(xué)生的本份，而不是真的意識到知識的重要性。
學(xué)習(xí)一事只能是主動為之，如果不是發(fā)自內(nèi)心對知識產(chǎn)生渴求，學(xué)習(xí)就會缺乏持之以恒的源動力，成為一件不得不為之的苦差事。明明是件苦差事卻以各種理由硬逼著自己做，就如同殺雞取卵，就算短時間內(nèi)有些成效，長遠(yuǎn)來看必定耗心耗時，得不償失。
那現(xiàn)如今對我而言，學(xué)習(xí)到底意味著什么呢？就2字——開心。
今天又讀到一本好書了，我開心。今天看到一部引發(fā)思考的電影，我開心。今天的微課帶給我很多啟發(fā)和收獲，我開心。今天的輸出比昨天多寫了500字，我開心。就那么簡單。
至于學(xué)習(xí)之后必然會帶給我的成長，以及可能會帶來的一些支持或是反對，都是開心之后帶給我的附屬品。我最初的目的不過是通過學(xué)習(xí)更加開開心心得過好每一天。
那對蕭秋水老師而言，學(xué)習(xí)意味著什么呢？她認(rèn)為“學(xué)習(xí)本身就是一種樂趣”，這點和我相同，不同的是她認(rèn)為“學(xué)習(xí)是為了高品質(zhì)的生活。學(xué)習(xí)和工作的終極意義是為了更好的享受生活?！边@引發(fā)了我的思考，在我主動學(xué)習(xí)之后，我的生活有變得更好嗎？我的答案是一部分確實變好了，我擴展了自己的知識面（比如說職場規(guī)劃領(lǐng)域），學(xué)會給自己設(shè)定目標(biāo)并反饋（比如說寫成長日記），探索更加適合自己的時間和精力分配方案（每天列to do list），讓自己的生活更加有趣和充實，但同時也有一些部分仍然沒有做好，比如說至今理了亂，亂了理的房間。我覺得自己目前的生活，仍然離“高品質(zhì)”、“享受”有很遠(yuǎn)的距離，但我相信隨著我不斷的積累和應(yīng)用知識，不斷的探索新的學(xué)習(xí)途徑，總有一天能夠達到這種美好的境界。
弄清楚了為什么而學(xué)習(xí)，接下來我們來看一下幾種學(xué)習(xí)的途徑：
1.從游戲中學(xué)習(xí)
自從開始有意識的自主學(xué)習(xí)，我就開始捉摸自己曾經(jīng)玩過的那些游戲，從中思考出很多東西。蕭老師在此次分享中提到了一個游戲——席德·梅爾的《文明》。這個游戲她雖然沒有玩過，但她的學(xué)生用自己的經(jīng)歷向她展示了這個游戲的偉大。
《文明》這個游戲我也沒有玩過，但我曾經(jīng)玩過另一款有相似之處的即時戰(zhàn)略游戲《帝國時代》。我對這款游戲印象深刻，因為通過這款游戲，我第一次清晰的意識到了自己對于較為復(fù)雜的綜合性問題的處理能力有多弱。不僅是大局觀的問題，在一些局部細(xì)節(jié)的處理以及遇到突發(fā)情況的反應(yīng)速度上也很是缺乏。這款游戲我玩過一段時間后就沒有再玩，因為結(jié)局實在是打擊人，但之后我就開始有意識的做一些嘗試，試圖用更全面的視角去看待和解決問題。
在我之前寫的有關(guān)趙昂老師的職場建議分享里，我曾經(jīng)分析了為什么會有那么多人熱愛玩游戲。在那篇文章里我列出了2個原因，一個原因是游戲擁有清晰的目標(biāo)設(shè)定，無需多想只要達成就好，另一個原因就是達成目標(biāo)之后，游戲會給予玩家及時的獎勵作為反饋，持續(xù)調(diào)動人們的積極性。但這兩點都只能說是部分的原因，我認(rèn)為最根本的原因在于游戲本就是我們生活的一面鏡子，如同藝術(shù)一樣，源于生活卻又高于生活，我們可以通過玩游戲?qū)崿F(xiàn)人生的多種可能性。
想要過把明星癮的，可以去玩《明星志愿》系列，你要當(dāng)經(jīng)紀(jì)人自己開公司都成，天皇巨星還是破產(chǎn)乞討都在你的一念之間。
想要體味御劍千里的，可以去玩《仙劍奇?zhèn)b傳》系列，不僅可以俠行天下，遇見各種奇人奇事，還有令人難忘的愛情。
想要知道當(dāng)個市長是什么感覺的，可以去玩《模擬城市》系列，一整個城市的規(guī)劃都盡在你的掌握之中。
想要體驗人生全面性的，可以去玩《模擬人生》，你能以家庭為單位創(chuàng)造一群人，給他們建房、找工作、找伴侶，看著他們生老病死，代代傳承。
游戲跨越了時間和空間，讓我們以較低的成本體驗生命的多樣性。既然玩游戲有這么多的好處，為什么還會有那么多的人反對玩游戲，特別是有孩子的家長們，更視游戲為邪魔歪道，是影響孩子學(xué)習(xí)成績的罪魁禍?zhǔn)字唬窟@其中固然有傳統(tǒng)的思維影響，覺得只有看書或是聽課才叫學(xué)習(xí)，也有自控力不足，想長時間不間斷玩下去的因素，更重要的是沒有考慮過玩游戲時的目的和心態(tài)。如果你玩游戲是單純?yōu)榱讼順?，為了獲得視覺的刺激，那游戲也只能帶給你短暫的快樂，更多的時候只是時間的殺手。如果你愿意在玩游戲的時候加入自己的思考，多角度的鍛煉自己的能力，那游戲就是學(xué)習(xí)的絕佳途徑之一，帶給你快樂的同時還能幫助你成長。
游戲與其它書本、電影等學(xué)習(xí)途徑不同，不同之處就在于游戲中的人物是由你自己控制的。從某種程度來說，你在游戲中所經(jīng)歷的一切都是你的親身經(jīng)歷，你決定了“自己（游戲角色）”的最終結(jié)局，這和人生又有什么不同？
其實人生就是一個最大最復(fù)雜也是可玩性最高的游戲。很多時候我們在迷茫、困惑、痛苦中掙扎，覺得日子怎么過得那么苦那么累，或許缺少的就是一種“人生=游戲”的心態(tài)，白白浪費了很多獲得技能點（學(xué)習(xí)新技能），展開新劇情的機會（開發(fā)新領(lǐng)域）。
2.從逛街中學(xué)習(xí)
逛街也能學(xué)習(xí)？逛街不就是看看看，買買買嗎？其實逛街也是有思維的，有了“逛街思維”之后，就可以邊學(xué)邊逛，學(xué)得開心，買得舒心。
在這里蕭老師舉了個例子，她想在新加坡的無印良品店買條毯子卻沒能如愿，因為新加坡身處熱帶，那里的人們沒有這種需求，所以即使是無印良品這樣的連鎖店，在不同的氣候，不同的地區(qū)，它的陳設(shè)、貨品也會有些差異。
這讓我想到之前在成都學(xué)習(xí)的時候，曾逛進街邊的一家小賣部，路過泡面架的時候下意識的瞄了眼，居然沒有看到常見的香菇燉雞面的綠色或是海鮮面的藍色，一水兒的橙色系或紅色系，細(xì)看下來果然不是帶辣就是帶麻要不就是兩者都有。其實結(jié)合成都所處的地理位置、氣候條件和成都人日常的飲食習(xí)慣不難明白店老板這樣選擇的貨品的原因，問題就在于你愿不愿意去想？
很多我們習(xí)以為常的事物背后都蘊含著深層次的需求和原理，如果能夠遇事多留心，多問自己一個為什么，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)習(xí)就成為一種隨時隨地都可以為之的狀態(tài)。
3.從閱讀中學(xué)習(xí)
雖然我之前一直在被動的學(xué)習(xí)，但有一點讓我至今想來都學(xué)得萬幸——我喜歡看書。當(dāng)然看得也多半不是什么課本或是專業(yè)書籍之類，那時就喜歡看小說，類型又多又雜。彼時看書沒什么目的，也就圖個爽快，根本沒有什么系統(tǒng)學(xué)習(xí)或是輸入輸出的概念，幸運的是就此培養(yǎng)出了我對于閱讀的喜愛。看到自己喜歡的書的時候真的會不眠不休，根本停不下來。
當(dāng)然作為學(xué)習(xí)途徑的閱讀除了對閱讀的快樂有所追求，更需要的設(shè)立閱讀目標(biāo)，有目的性的積累知識。
蕭秋水老師建議在閱讀前先問自己這樣4個問題：
（1）整體來說，這本書到底在談些什么？
（2）作者具體說寫什么，怎么說的？
（3）這本書說的有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？
（4）這本書跟你有什么關(guān)系？
這四個問題里囊括了對一本書的主題，寫作手法，內(nèi)容甄別以及知識應(yīng)用的全方面考察，而其中最重要的就是對最后一個問題“這本書跟你有什么關(guān)系”的解答，畢竟學(xué)而不用等于無用。學(xué)到的知識不轉(zhuǎn)化，不應(yīng)用就不算真正屬于你，就像是寄居在你腦海里的旅人，等到哪天要用到了，卻發(fā)現(xiàn)他們在不知不覺之中就卷鋪蓋走人了，那才叫糟糕。
知識應(yīng)用的另一個好處就是如今知識變現(xiàn)越來越方便了，渠道也越來越多：寫作，微課，社群，分答…，只要你確實掌握足夠多的知識，就能與其它人形成一種“信息不對稱”，你的知識就存在變現(xiàn)的可能，能夠更直接的帶給你收益，改善你的生活，甚至幫助你實現(xiàn)自己的夢想。
5.從旅行中學(xué)習(xí)
前段時間，“世界那么大，我想去看看”刷爆了我們的朋友圈，戳中了很多人想要去旅行的心。不知道諸位有沒有發(fā)現(xiàn)，近年來關(guān)于“辭職后環(huán)球旅行，從此過上幸福人生”之類的報道多了起來，旅行逐漸演變成了很多人的“詩和遠(yuǎn)方”，是擺脫當(dāng)下困境的靈丹妙藥。但就我個人的體驗而言，旅行本身并不能解決問題，你旅行前所陷入的“坑”，旅行后“坑”依然在那里。我也看到過幾個辭職出去旅行，最后又回到原單位上班的例子。
于我而言，旅行所帶來的改變更多發(fā)生在精神層面。當(dāng)我站在一望無際的海邊，入目的全是深深淺淺、沁人心脾的藍。正午的陽光穿過稀薄的云層灑在海面上，隨著水波泛起點點碎金，耳邊縈繞著海鷗們清脆的歌聲。在那一刻，所有的煩惱都離我遠(yuǎn)去。
大自然用它獨特的美治愈我也震撼了我，從它的廣博里我看到了自己的渺小，許多讓我糾結(jié)和擰巴的“大事”在那一刻想來亦不過如此。開始懂得“放下”就是旅行教會我的最重要的一課。
除此之外，旅行還鍛煉了我“觀世界”的能力。在電影《后會無期》里有一句臺詞：“世界都沒有觀過，哪來的世界觀？”這句話我不能更同意。另外我認(rèn)為“觀世界”的能力并非一定要周游列國才能形成，只要你愿意嘗試以更為開闊的視野和角度，打破日常的慣性思維，哪怕只是在自己所處的城市或是周邊走走，都可以培養(yǎng)這種能力。
旅行時的心態(tài)真的很重要，有人說“旅行是從一個自己呆膩的地方到另一個別人呆膩的地方”。這種說法在一定程度上抹殺了不同城市、不同地區(qū)之間的差異，而突出了由城市化和經(jīng)濟一體化所呈現(xiàn)出的城市共性，而且這種說法還隱射了你要去向的目的地也是個令人膩味的地方，無形之中削弱了你對旅行目的地的好奇感和期待值。如果你是抱著這樣的想法去旅行，就很容易減少探索的欲望，增加無聊感，更別提通過旅行來學(xué)習(xí)了。
也有人認(rèn)為年輕時最重要的就是賺錢，為自己安度晚年積累資本，周游世界之類的夢想的可以等以后再實現(xiàn)。這其實是祖輩傳下來的觀點，將經(jīng)濟的自由放在了第一位，但這種觀點忽視了隨著年齡不斷增長所帶來的行動上的受限。在《哈耶克讀本》中提出了“行動自由”這一概念，他認(rèn)為行動自由的重要性遠(yuǎn)高于經(jīng)濟的自由，可以說是前者涵蓋了后者。在旅行上完全可以學(xué)習(xí)蕭老師的做法，她的選擇是先去賺點錢，出去游幾個國家，這樣就部分實現(xiàn)了周游世界的夢想，沒錢了再回來賺，然后再出去旅行，繼續(xù)實現(xiàn)夢想。
相信大家都有過這樣的體驗：曾經(jīng)非常想要獲得一樣?xùn)|西或者去做一件事情，卻因為經(jīng)濟等因素放棄了。等到自己有能力去得到它，去實現(xiàn)它的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己早已失去當(dāng)時的那種渴望。得到或?qū)崿F(xiàn)它所帶給你的快樂比你預(yù)想的要少太多了。錢真的是永遠(yuǎn)也賺不完的，而很多美好的體驗只存于當(dāng)下。
學(xué)習(xí)型的旅行和其它的學(xué)習(xí)途徑一樣，遵循的是“有輸入就要有輸出”的原則。將你眼睛所看到的，耳朵所聽到的，身體所感受到的一切以文字、照片、錄像等方式加以記錄，記錄完了以后再做整理和總結(jié)，可以選擇寫綜合性的游記等方式輸出，但盡量別把游記寫成流水賬，只記錄一些我今天到哪里，吃了什么，做了什么。我個人的建議是可以加入一些對目的地的風(fēng)土人情、歷史文化之類的思考，這樣結(jié)合自身的親身感受就能夠更容易學(xué)到更多的知識。另外現(xiàn)在很多人都很喜歡手繪游記，這也是一個好看又好玩的輸出方法。
6.從電影中學(xué)習(xí)
我一直認(rèn)為電影是性價比最高的學(xué)習(xí)途徑之一，綜合考慮時間成本、經(jīng)濟成本和表現(xiàn)能力，電影都極具優(yōu)勢。電影能為我們提供視聽結(jié)合的綜合性享受，最重要的是它能夠多角度全方位的彌補個人經(jīng)歷的不足。
人的一生很短，很多事我們未必有機會去體驗和經(jīng)歷，比如說像在《諜影重重》、《碟中諜》、《007》等影片中刻畫的那些挑戰(zhàn)極限，驚心動魄的場面，我們很多人終其一生都未必會有機會遇到。還有那些由真人真事改變的帶有傳記色彩的電影，你通過2個小時看到的可能就是一個人跌宕起伏的一生。
通過電影學(xué)習(xí)的最好輸出方式就是寫影評，一方面可以鍛煉你的寫作能力，另一方面也能幫助你梳理思路。你會很容易發(fā)現(xiàn)有沒有將思考轉(zhuǎn)換為文字會有很多的差別。我最近就在簡書發(fā)布了一篇7000字影評“《大魚海棠》：你本可以更好，可惜卻沒做到！”。這也是我的第一篇正式意義上的電影長評，事實上能夠?qū)懗鲞@么多內(nèi)容來，我自己也沒有想到，很多想法都是在寫作的途中才出現(xiàn)的。
《大魚海棠》這部電影自上映以來就飽受爭議，有的人覺得這是難得的佳作，有的人覺得不過徒有其表，那如何判定這部片子是好還不是不好？根本判定不了，因為“好”與“不好”不過是基于每個人的知識體系和經(jīng)歷所造成的“各花入各眼”，所以一直以來比起單純的“好”與“不好”，我觀影時更看重的是這部片子能否引發(fā)我的思考，能讓我透過它的畫面、聲音、故事、角色設(shè)定等方面挖掘出更深層次內(nèi)容，只要能做到這點我就認(rèn)為這部電影對我來說是有價值的。
當(dāng)然觀影還有一個更“保險”的方法是多看經(jīng)典電影，像是《肖生克的救贖》、《阿甘正傳》、《辛德勒的名單》、《霸王別姬》等等。觀看經(jīng)典電影的好處是它們都是經(jīng)過時光的考驗，在故事情節(jié)、拍攝手法、內(nèi)涵寓意等多方面都體現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)價值。在時光網(wǎng)和豆瓣都有相應(yīng)的經(jīng)典電影榜單，從中隨便選擇一部相信都能讓你受益匪淺。
至于影評的撰寫，推薦莫西科里根的《如何寫影評》以及徐浩峰的《刀與星辰》。
總結(jié)
出于對于篇幅的考慮，學(xué)習(xí)的途徑我就先列舉到這里，日后再有其它的想法再開文補充。上文中提到的5種途徑都是較為常見的，可以選擇其中幾種構(gòu)建屬于自己的“學(xué)習(xí)之道”，當(dāng)然有時間全部都運用的話更好，比較有利于培養(yǎng)出隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)的狀態(tài)。
我認(rèn)為任何學(xué)習(xí)其實都是“以用心鑒不同”，通過鑒別事物的不同之處來不斷的沖擊自己原有的知識體系，打開自己的視野，從而實現(xiàn)個人的成長，更好地理解和擁抱這個世界。這個過程可能會帶給你短暫的迷茫、困惑甚至痛苦，但亦會帶給你更多的喜悅和幸福。
學(xué)習(xí)大道有三千，世間萬事皆可學(xué)。希望我們都能夠擁有像孩童般的求知欲和好奇心，早日走上屬于你我的求知之路。
最后再次感謝蕭秋水老師，感謝貓爺（剽悍一只貓），也謝謝耐心看到結(jié)尾的諸位！
