原創(chuàng)：第96篇? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/張俊華

? ? ? 自五中上期實行七、八年級綜合課改以后，每個年級期末考試成績有很大的進步，讓大家看到課改的明顯效果，特別是這次疫情促使網(wǎng)上教學(xué)火熱開展，更讓老師們堅信信息化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的課改能夠提高教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。開學(xué)后，為不斷完善綜合課改，促進教學(xué)的實效，提升整體教學(xué)教研能力，各學(xué)科組教研活動扎實有效地開展，教研氛圍濃厚。

? ? ? 各學(xué)科組每周繼續(xù)認(rèn)真開展 信息化融小組合作學(xué)習(xí)教研活動，開始形成本學(xué)科的綜合課改新課型。如：數(shù)學(xué)教研組長陳正虎將自己上課心得和近段時間組內(nèi)的聽課、教研活動結(jié)合起來進行深刻思考和分析，不斷探索在“獨學(xué)”、“對學(xué)和群學(xué)”、“小組展示”、“練習(xí)反饋”每個環(huán)節(jié)里怎樣將教學(xué)目的、學(xué)生情況、學(xué)習(xí)任務(wù)有機融合以達(dá)到在流暢地教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。英語教學(xué)中：“課前預(yù)習(xí)”、“新知引入”、“當(dāng)堂檢測”、“課后鞏固”、“錯題歸檔”、“課后復(fù)習(xí)”都能借用平板教學(xué)的優(yōu)勢，提高教學(xué)的趣味性、實效性和針對性，讓學(xué)生們隨時隨地可以進行學(xué)習(xí)和鞏固。其他各科也都形成本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)和模式，并不斷磨合達(dá)到實效。

? ? ? 教研活動務(wù)實求真，與教學(xué)實際問題緊密聯(lián)系。如語文組本期一直堅持“團結(jié)不務(wù)虛，奮進不張揚，創(chuàng)新不厭舊，競爭不排斥”的組訓(xùn)，“”群策群力，穩(wěn)中求變”積極開展教育教學(xué)和教研工作。定時間、定內(nèi)容、定人、定班級，以作文教學(xué)為教研主題，“聽、說、議、學(xué)”采用沙龍式，自由研討，只說缺點，不說優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，討論誰的方法更好更有效，有針對性的提出解決方法。老教師尹洪芬全程參加每次教研活動，給年輕老師提出了許多寶貴的建議。

? ? ? ? ? 在英語組的“傳幫帶”活動中，英語教研組長唐勝蘭和退休老師王紅雨帶領(lǐng)英語組老師們每天觀看示范課、走進年青老師的隨堂課，課后研討，互相學(xué)習(xí)，提出改進方向和策略，使老師們獲益匪淺，教學(xué)技能逐步提高。

? ? ? 在濃厚的教研氛圍中，綜合課改實實在在的落實到教學(xué)活動中，我們相信在扎實地教研活動中，老師們將不斷更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，綜合課改將會發(fā)揮出更大優(yōu)勢，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量將會進一步提升。