讀書感悟

今天早上加入了讀書約練群，聽老師們讀書分享。今天的主要內(nèi)容是當(dāng)來訪者要建議時(shí)怎么回應(yīng)。

在探討當(dāng)事人的例外的前提下，在尊重的基礎(chǔ)上引導(dǎo)當(dāng)事人看看重要他人對(duì)類似事情的看法。（父母、同事，同學(xué)…）

例如：在你的生活中有誰遇到同樣的事情時(shí)你覺得他處理的很好，他是怎么做到的？你覺得可以拿來參考嗎？

你的好朋友，對(duì)于你這個(gè)問題會(huì)給你什么意見？你同意嗎？有用嗎？

在這里一定要軟化語言，你覺得…尊重到來訪者，讓來訪者知道主控權(quán)在來訪者手里。

如果當(dāng)事人強(qiáng)烈要求給予意見。咨詢師又希望當(dāng)事人自主思考，從而為自己負(fù)責(zé)，這個(gè)時(shí)候可以問一問當(dāng)事人

是什么讓你這么想要我的建議？

我的建議可能適合我自己，不一定適合別人，我可以說一說，你看看哪個(gè)比較適合你？

談一談是什么讓你覺得這條建議比較適合您？

判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

如果當(dāng)事人的思考與選擇值得肯定，就大大贊賞其學(xué)習(xí)思考的努力。如果感覺不妥就進(jìn)一步探討。

關(guān)于記憶：

身體記憶法，從頭到腳的部位賦予含義。

象形文字

古詩沙盤記憶

圖畫，思維導(dǎo)圖法。

告訴孩子?jì)寢尩臒?。如果你是媽媽你?huì)怎么做？

老師是出于什么思考的？