任正非咖啡對話（第一期）美國學者與任正非的咖啡對話2019年6月17日

14、田薇：吃不吃這個藥丸不是重要的問題，問題在于我們將在未來看到什么。那我們繼續(xù)談一下未來，比如“終身學習”，無論我們談?wù)撛鯓拥奈磥?，這對每個人來說都非常重要。對于你們來說，是怎么做到的？最好的工具是什么？怎么來實現(xiàn)“終身學習”？我知道尤其是最近，任總您肯定得學得非?？臁?br>

任正非：無論你學得多么快，不如機器快；無論你學得多么久，你的生命總是有限的。未來人工智能對人類社會具有極大的繼承性，科學家的思維和思維方式可能被繼承下來。

例如，使愛因斯坦的思維過了百年、千年還有作用；而且計算機的運算能力超強、存儲超大，可以通過學習將多個優(yōu)秀的思維模式綜合提煉出來，通過這些算法模型都可以繼續(xù)計算。而且因為無生命可以千百年的智慧累積，成為強大的能力，我認為它會給人類未來創(chuàng)造極大的機會。這個機會什么樣的？我不知道，但一定會創(chuàng)造出巨大的財富，造福人類社會。

今天我們也不能預測未來人類社會怎么樣，但是“終身學習”是對一個人的激勵，對一個社會的學習就是無生命的迭代，這種迭代通過機器的學習和對算法的理解，不斷復盤、不斷建模，總有一天，人類社會很多復雜的問題能用簡單方法理解，也就是說，很復雜的事情今天用很多人做，將來會很少人就可以做。所以，終身學習的問題不要停留在人的生命中的終身學習，要廣泛認識一個社會的終身學習，而且要跨國界、跨領(lǐng)域的。

我們這一代人還有地緣政治的概念，因為我們小時候沒有出過家門，別說國門，連縣門都沒有出過，長很大了才走出縣門，有地域概念。現(xiàn)在很多年輕孩子通過互聯(lián)網(wǎng)，已經(jīng)沒有地域概念了，意識形態(tài)在新的年輕一代慢慢淡化，從小就是新的學習方式。

面對未來人類社會，我認為是更美好的。大家從情感上產(chǎn)生對“人工智能代替人類”的恐怖，這是文學家想象的。但是社會有法律、宗教、道德、共同制約措施，讓反人類的不正確現(xiàn)象不能發(fā)生或者發(fā)生少一點。我們認為，財富會越創(chuàng)造越多，不是越來越少。

有人說，中國人富起來了，都要吃魚，自然資源就不夠了。從谷歌地圖上看，中國沿海都是網(wǎng)箱，我們吃的魚大多數(shù)都是人工喂養(yǎng)的，并沒有完全大量消耗自然資源，這就是生產(chǎn)力的解放在創(chuàng)造新的財富。當然我提倡社會要走向節(jié)儉社會，不要鋪張浪費。你們看，挪威很富裕，但是我對挪威最大印象是人人住小房子、人人開小的小汽車。我們代表處買不起汽車，我去了都是坐火車。一個富裕的國家也可以形成一種節(jié)儉的方式，資源是富裕的，但生活是節(jié)儉的，自然資源消耗不會那么大，但是創(chuàng)造資源的能力會增強。所以，我認為不會出現(xiàn)戰(zhàn)爭。

田薇：您不僅講到終身學習，還講到我們世界怎么不斷完善。我想問陳女士一個問題。待會再回頭問您。

陳黎芳：剛才三位老師看的遠，一看就看三十年后，我就看三五年，技術(shù)讓生活更美好，最大的期待就是華為、諾基亞、愛立信、沃達豐、中國移動等一起把5G建好。我兒子前兩天去美國看NBA，他支持勇士隊，我支持加拿大猛龍隊，5G網(wǎng)絡(luò)建好以后，他在美國我在中國也可以欣賞和互動。

田薇：這是個很有趣的世界，對吧？這個世界比很多人想象的更大。說的非常好。

喬治·吉爾德：其實也就一杯咖啡這么大。當任總在談?wù)撊斯ぶ悄艿臅r候，我們能感受到他極有遠見。我認為，世界上沒有哪家公司的領(lǐng)導人能夠就技術(shù)發(fā)展這一核心話題進行如此深入而全面的分析，這就是美國應(yīng)該與華為達成協(xié)議的原因。華為是全世界的資源，而不是應(yīng)對后門和安全問題的小角色。

田薇：似乎吉爾德先生是華為的粉絲，尼葛洛龐帝教授說一說。

尼古拉斯·尼葛洛龐帝：我認為，任總說的還非常有詩意，這一點也很重要。我想再談?wù)勀婚_始問的關(guān)于“終身學習”的問題。我要提醒大家，學習是自己去做的事，而教育是別人對你做的事，要把這兩者區(qū)分開來。

說到全球教育最好的國家，可以分為截然不同的兩組。

一組是以芬蘭、瑞典、挪威為代表，這些國家在教育方面做得非常好，但是他們不怎么考試，每天學習時間更短，而且每年的學習天數(shù)也更少，根本沒什么競爭壓力，所以那里的孩子學得非常好。

既然我現(xiàn)在中國，就講一下中式教育。中國教育講究反復訓練、練習，還有非常多的考試，可能有一半的孩子在這一過程中就被淘汰了。但是，那些廝殺出來的孩子就非常強。

我覺得第二種教育方式不可取，而第一種教育方式將逐漸成為全球的標桿。但這種教育方式吸引力不大。感謝華為，很多孩子和偏遠地區(qū)能夠接入互聯(lián)網(wǎng)。有了聯(lián)接，這些孩子就能做出非常了不起的事情。

我分享一下我們做過的一項實驗。

我們當時去了埃塞俄比亞的兩個村莊，那里沒有電，當?shù)厝艘膊蛔R字。我們給村里的孩子們發(fā)了一些平板電腦，但沒有安排專人提供任何指導，然后我們就離開了。唯一的指導就是安排一名成人向另外一名成人展示如何將太陽能電池板放在室外而不是室內(nèi)，我們可以遠程監(jiān)控他們怎么用。

兩小時內(nèi)，孩子們就找到了開關(guān)鍵，這很不容易，因為他們這輩子從來沒有見過開關(guān)。一周內(nèi)，他們已經(jīng)學會怎么唱英文字母歌了；兩周內(nèi)，他們每天使用50個應(yīng)用程序，每天會用平板10小時，電池也就能撐這么久；六個月后，他們攻擊了安卓系統(tǒng)。

今天他們可以說、讀、寫流利的英語。沒有靈丹妙藥，也沒有老師指導，你也可以做很多事情。我想說的是，這種方式適用于任何人。孩子們可以做的事情足以讓人吃驚，而我們總是低估他們。