Objective 你對(duì)今天學(xué)的記得什么？

閱讀，是防止心智萎縮、延緩心智衰老的最有效手段。而閱讀的方法，一個(gè)總的原則是，我們應(yīng)該盡量去讀那些“略高于我們的”讀物。在翻開一本書的時(shí)候應(yīng)該著重注意四個(gè)問題。閱讀層次由低到高，也可以分為四個(gè)階段，各有不同的技巧和注意事項(xiàng)。

一、打開一本書之前，必須牢記的四個(gè)問題

1.總的來說，這本書到底在談些什么？

2.書的細(xì)節(jié)部分，作者是怎么談的？

3.這本書的觀點(diǎn)有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？

4.這本書跟你自己有什么關(guān)系?

二、閱讀技巧的不同層次和注意事項(xiàng)

1.基礎(chǔ)閱讀

也就是初級(jí)閱讀，只要不是文盲，能看懂字面意思，就可以完成。

2.檢視閱讀

簡單來說就是閱讀理解，快速瀏覽。它也分兩個(gè)階段。

第一階段，學(xué)會(huì)系統(tǒng)地略讀，具體的建議順序是：先看書名、序言和副標(biāo)題，接著研究目錄和索引，然后看看作者簡介，再翻開看一下和書名主題相關(guān)的篇章，開始讀。這個(gè)技巧的難點(diǎn)是要求你有背景知識(shí)。不過你書讀得越多，就越容易。

第二階段，叫做快速通讀。就是說一本書不管你能不能看懂，都從頭到尾翻一遍。

3.分析閱讀

第一階段，了解范圍。這本書在談什么？你需要確定主題和書的分類，比如是文學(xué)，還是歷史，或者是經(jīng)濟(jì)學(xué)？然后要用一小段內(nèi)容敘述整本書的內(nèi)容，把重點(diǎn)的章節(jié)列出來，找出作者要在書里討論的問題。其實(shí)，這個(gè)階段也不復(fù)雜，你只需要做到一點(diǎn)，不要拿起一本書就悶頭讀，先搞清楚這本書的結(jié)構(gòu)再下手。

第二階段，是理解內(nèi)容。本書作者是怎么寫出來的？你需要找出書里反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，需要在那些你認(rèn)為重要的句子下劃出標(biāo)記，從這些話里找出作者的中心思想，用做筆記的方式重新搭建書里的前因后果。有時(shí)候，畫一張表就能解決這個(gè)問題。看著這張你自己畫的筆記圖，你可以在腦子里迅速過一遍全書。

第三階段，是評(píng)價(jià)?？慈魏螘?，都一定要有評(píng)論，要有自己的態(tài)度。但是記住，不要在讀完之前就隨便下結(jié)論。

4.主題閱讀

簡單來說就是按圖索驥。照著你自己感興趣的主題找書去讀。這個(gè)層次的閱讀需要更強(qiáng)的主動(dòng)性，還需要讀者有一定的判斷力。主題閱讀，不是說你讀完了一本書接著讀第二本，而是說帶著你想解決的問題，去讀不同的書里的不同章節(jié)。主題閱讀不是為了看書而看書，而是為了解決實(shí)用性問題而看書。

一個(gè)好的讀者應(yīng)該更多地去讀那些鍛煉心智的書。讀者是否合格，首先必須主動(dòng)，主動(dòng)的讀者會(huì)從閱讀中獲得更大的收益。

Reflective 一句話形容今天的情緒（今天的高峰，低峰）

總體來說不錯(cuò)，上午和兒子參加幼兒園辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，很有意義，下午一家人出去轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，晚上一起吃飯。

Interpretive 今天你學(xué)到了啥？重要的領(lǐng)悟是什么？

今天一個(gè)群里討論關(guān)于日更的事情，不管結(jié)果如何，討論的過程本身很受益，讓我更清楚的認(rèn)識(shí)自己。

有些事情是需要堅(jiān)持的，到又不能太盲目，需要講究方法，需要循序漸進(jìn)。

Decisional 一句話形容今天的工作，明天要繼續(xù)哪些工作

今天周日，沒有工作

明天，上午拿卡，聯(lián)系張坤，帶客戶面簽，下午李偉聯(lián)系，聯(lián)系王軍 高手談工作的事情。

2017年我的主題：

成長 ? 積累 ? 踐行 ? ? 減法 ? 習(xí)慣

4月份工作：聚集 ? 猛干 ?突破