第1章《打造企業(yè)的護(hù)城河》輸出筆記
【從"起點(diǎn)"出發(fā)】
作為一名小學(xué)老師，教參以及教學(xué)資料，我都準(zhǔn)備的很齊全?？墒窃谠O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)程中出現(xiàn)了沒(méi)有思路的狀態(tài)，今天看了《搶占心智》這本書(shū)上的一條理論【定位要回歸常識(shí)】;聯(lián)系到自身的教學(xué)問(wèn)題，一下子我的思維盲區(qū)被照亮了;使我明確了具體改進(jìn)的方法：就是一定要重視常識(shí)和學(xué)生的認(rèn)知，以此為思考起點(diǎn)去設(shè)計(jì)學(xué)生們感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
例子：今天我需要講的內(nèi)容主題是換位思考，主題的載體是"假如我是…"這個(gè)假想活動(dòng);教材上舉的例子是假如我是蚊蠅，瓢蟲(chóng)，螞蟻…讓學(xué)生們進(jìn)行換位思考，并談自己的感受和想法。我用PPT把這幾種動(dòng)物的圖片展示出來(lái)，讓同學(xué)們進(jìn)行假想?？墒菍W(xué)生的參與度不高;沒(méi)有按要求進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，而是一臉不感興趣的樣子。當(dāng)我放最后一頁(yè)P(yáng)PT圖片一個(gè)北極熊時(shí);學(xué)生們的狀態(tài)瞬間沸騰了，小組內(nèi)開(kāi)始興奮地交流討論…
結(jié)合今天我閱讀的這條理論，我反思到與我設(shè)置的動(dòng)物圖片有關(guān)，蚊蠅、瓢蟲(chóng)、螞蟻，這些小動(dòng)物對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)喜愛(ài)度不高，而且蚊蠅、瓢蟲(chóng)在不少人3的常識(shí)中是不可愛(ài)、對(duì)人類有害的物種。
【少有人走的路】
"別人一天吃三頓飯，我怎么不可以一天吃兩頓？"
"別人一般早起在6:00之后，我為什么不可以4:00早起？"
"別人在假期狀態(tài)比較松懈，為什么我不能一直保持堅(jiān)持不懈的態(tài)度？"
江南春說(shuō)"與顯而易見(jiàn)的真理反向走"，使我想到了目前自己最想改正的缺點(diǎn)就是吃的太多，導(dǎo)致實(shí)現(xiàn)不了減肥的目標(biāo);失敗的根本原因就在于合理化自己的不自律，到飯點(diǎn)兒特別激動(dòng)，終于可以爽快的吃了，拿飯點(diǎn)兒及吃的食物是菜和水果來(lái)放縱自己的食量;我潛意識(shí)中是在和大多數(shù)普通人進(jìn)行對(duì)比，來(lái)合理化自己的不良習(xí)慣;如果我跟身材好的明星或者身邊少有的身材保持達(dá)人相比，我可能放縱的程度會(huì)減弱…
優(yōu)秀的道路從來(lái)都不擁擠，付出不亞于任何人的努力，你就會(huì)脫穎而出，成為引人注目的優(yōu)秀選手。
第2章
"坑"王駕到
【1號(hào)坑：事實(shí)勝于心智】
"你不是說(shuō)早上吃的多，中午就不吃了嗎？"
"可是中午到飯點(diǎn)兒了就該吃飯了，不吃不行呀"
" 那你的減肥目標(biāo)呢？你吃這么多，能減下來(lái)嗎？"
"吃的都是水果和蔬菜，胖不到哪兒去了"
"哎，可是你也吃太多了吧，日積月累會(huì)胖的"
這是小嗯和小畢的有關(guān)自律能力的對(duì)話。
從對(duì)話中可推斷出，照這樣下去小畢的減肥目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。其中一點(diǎn)原因在于他的心智改變了事實(shí)，事實(shí)上他早餐一頓吃的多相當(dāng)于把午餐的飯量也提前進(jìn)行了?？墒堑轿绮蜁r(shí)間，由于慣性認(rèn)知驅(qū)使他去吃午餐并認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。
讓我們回顧一下自己的每日經(jīng)歷，思考反省一下…覺(jué)察自己是否被坑絆倒過(guò)，阻礙了牛人進(jìn)化的速度。
【2號(hào)坑：放養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)】
以前的我學(xué)習(xí)毅力很強(qiáng)，不眠不休也要努力學(xué)習(xí)達(dá)到理想中的目標(biāo);可是當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，我就放松了，現(xiàn)在睡的早到夜里兩三點(diǎn)就起來(lái)了，一天下來(lái)一點(diǎn)都不困，精力旺盛;可是我并沒(méi)有抓住這段時(shí)間好好努力，而是漫無(wú)目的的看看書(shū)，想睡了就睡?？雌饋?lái)我是有時(shí)間有精力的，但是我并沒(méi)有珍惜自己的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在牛人進(jìn)化的路上，并沒(méi)有把自己這項(xiàng)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
行動(dòng)清單：
堅(jiān)持晚10:00睡，1:00起。
閱讀當(dāng)天指定的閱讀書(shū)籍并輸出高質(zhì)量的文字，在閱讀達(dá)人和中小學(xué)作文輔導(dǎo)領(lǐng)域獲得成就，實(shí)現(xiàn)變現(xiàn)。日拱一卒，功不唐捐。
朋友們，事實(shí)勝于心智以及放養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)，這兩個(gè)坑你們一定要小心謹(jǐn)慎去防備他，不要掉在坑里出不來(lái);最后牛人之夢(mèng)只會(huì)是一個(gè)泡沫，空空如也。
【精準(zhǔn)化思維，高效獲益】
書(shū)中一個(gè)嬰兒奶粉廣告投放的例子，第一次廣告投放虧損巨額;分析原因得出，因?yàn)閺V告投放的對(duì)象不明確，沒(méi)有細(xì)分導(dǎo)致收益慘淡。
結(jié)合我自身發(fā)展的細(xì)分領(lǐng)域，我初步定位為閱讀輸出達(dá)人，中小學(xué)生作文輔導(dǎo);把這兩個(gè)方向細(xì)分來(lái)看，閱讀輸出達(dá)人的標(biāo)準(zhǔn)或要求怎么定？是什么？面向的傳播推廣群體是誰(shuí)？作文輔導(dǎo)能不能再細(xì)分？
改進(jìn)方案：面向群體的年齡定位20~55歲，內(nèi)容定位：與思維、生活、工作息息有關(guān)的，對(duì)大家有用的如果再加上有趣，能讓大家品嘗到寓教于樂(lè)的滋味就更好了。
如何傳播推廣？先從手頭上的事和身邊人開(kāi)始，每天的打卡作業(yè)或者工作事項(xiàng)，只要是我需要做的事努力讓自己用高考卷思維去完成，向他人交付出自己的作品;獲得他人的認(rèn)可和信賴。
擁有更多的自己人，在自己人之間展開(kāi)初步的傳播和推廣。
平臺(tái)選擇：剽悍晨讀寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)，留給我們這些寫(xiě)作班的學(xué)生給予過(guò)很好的平臺(tái)，在兩個(gè)月之內(nèi)，稿子審批后被選中的可以留在剽悍晨讀內(nèi)容組。減少睡眠和吃飯時(shí)間，騰出更多的時(shí)間，用心閱讀打磨文章。
我們學(xué)校每月有教師觀察案例的評(píng)價(jià)反饋通報(bào)，優(yōu)秀者將會(huì)得到公開(kāi)表彰;累計(jì)次數(shù)越多就越可能在全區(qū)的案例書(shū)籍上被刊登。
那么接下來(lái)我會(huì)在每天的閱讀書(shū)籍上加入有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū)籍，積累理論知識(shí)，在撰寫(xiě)案例的時(shí)候作為事件分析的思路去進(jìn)行寫(xiě)作，讓自己的案例更專業(yè)更高級(jí)。
精準(zhǔn)化思維給予我們的啟發(fā)是思考的時(shí)候不要只停留在大而淺的的思維程度，比如把雞蛋打碎放到鍋里，外行做法等著熟就行了，而內(nèi)行做飯會(huì)分析雞蛋在鍋里成熟的過(guò)程中哪一個(gè)時(shí)間點(diǎn)最合適被撈起來(lái)，和什么搭配會(huì)激發(fā)食欲等等;考慮的比較深，比較細(xì);收獲驚喜是水到渠成的事情。
把你的思考流程化，讓你的思考變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)步驟，向精微精深處拓展延伸，才能收獲精準(zhǔn)化的結(jié)果，以及豐富的收獲。
