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有些人可能不相信2+2=5，但我覺得是很可能發(fā)生的。
我兒子上幼兒園之前，見到商店總有些購物狂的感覺，從家長的角度看就是一些垃圾食品，廉價玩具之類的。作為負(fù)責(zé)任的家長總還是要勸阻一下：別買了，這個不好，你已經(jīng)有了，這個不適合小朋友。
兒子多數(shù)情況總還是要爭取一下：不，我就是想要嘛！
這個時候，我就會拿起包裝，煞有介事的看一下，然后隨便指著一行文字說：你看，上面寫了，不適合8歲以下的小朋友，國家規(guī)定的。
兒子在這時候雖心有不甘，但還是不得不接受這個現(xiàn)實(shí)。
想起這個事情，我覺得我兒子是非常愛國的，另外也是非常信任我這個老爸，也許我告訴他2+2=5他也是會相信的。
現(xiàn)在我回想起來，總覺得這個教育方式有問題，不知道兒子長大后會怎樣看待，但又覺得這是一個特別的教育方式，可能還會一代一代的傳下去。
