前兩天在網(wǎng)上看到一個(gè)小視頻：在一個(gè)小區(qū)的業(yè)主群里面，有位鄰居發(fā)了一條消息，大致意思是：一會(huì)打孩子，哭聲可能會(huì)有點(diǎn)大，打擾大家了，提前跟大家說(shuō)聲抱歉，并且表示會(huì)盡快完成這件事。最為有趣的是下面鄰居的回復(fù)：有人說(shuō)，開個(gè)直播唄，給我們家孩子也看看，殺一儆百；還有說(shuō)，下次可以約個(gè)時(shí)間一起呀……

養(yǎng)孩子的喜怒哀樂(lè)只有做過(guò)父母，親身體會(huì)過(guò)，才知道其中的滋味?，F(xiàn)代大多數(shù)父母都或多或少地學(xué)習(xí)過(guò)“如何做一名合格的父母”，可是事到臨頭，依然用最本能的打罵來(lái)解決問(wèn)題。不是我們不想做不吼不叫的父母，而是做不到??！然而，在打罵完之后，又常常會(huì)陷入深深地自責(zé)當(dāng)中。與其打了孩子之后自責(zé)，不如自省如何才能學(xué)以致用。

我們常聽(tīng)專家說(shuō)：

1、“不要看孩子寫作業(yè)”可是，我擔(dān)心他放飛自我；

2、“給孩子自由”可是，我擔(dān)心給他自由過(guò)了火；

3、“尊重孩子的選擇”可是，我擔(dān)心他選擇的不是我想要的；

……

諸如此類的各種擔(dān)憂造成我們不敢放手嘗試使用新方法。想要改變現(xiàn)狀，首先要改變的是思想，從心底拿走作為父母的這些擔(dān)憂，才有可能去放心實(shí)踐。認(rèn)清以下三點(diǎn)，幫助父母養(yǎng)成好習(xí)慣。

一、放手不是不管，而是承擔(dān)更多的責(zé)任

放手和放任是有區(qū)別的：放任是不管不問(wèn)；而放手是給孩子引導(dǎo)，鼓勵(lì)他去嘗試，和他一起承擔(dān)后果。

我們之所以不敢放手有兩方面的原因：一是我們經(jīng)歷過(guò)，但是失敗了，不希望孩子也承受同樣的結(jié)果，同時(shí)，也是不相信孩子會(huì)有比我們更好的結(jié)果。另外一方面是我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，不知道結(jié)果什么樣，所以也不敢讓孩子去嘗試。

所以，如果家長(zhǎng)想要做到放手，不是簡(jiǎn)單地聽(tīng)專家說(shuō)“你要放手讓孩子去嘗試”就能立刻學(xué)會(huì)放手。而是，要家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也要不斷成長(zhǎng)。我們只有經(jīng)歷過(guò)更多，才有勇氣陪孩子去經(jīng)歷，才有勇氣承擔(dān)這份責(zé)任。

比如說(shuō)，你是一個(gè)不會(huì)打麻將的人，到親戚家里去玩，他們正好三缺一邀請(qǐng)你加入。我想你一定會(huì)說(shuō)自己不會(huì)，但是此刻有人告訴你：“去吧，贏了算你的，輸了算我的?！边@時(shí)，你就能以無(wú)比輕松的狀態(tài)加入戰(zhàn)局。結(jié)果無(wú)非是兩種，一個(gè)是你依舊不愛(ài)打麻將，但是有了一次不一樣的體驗(yàn)；另外一個(gè)是，你從此發(fā)現(xiàn)，原來(lái)還有如此好玩的游戲。

“有人”之所以才敢于做出這樣的承諾，是因?yàn)樗芮宄@一場(chǎng)麻將下來(lái)，輸贏大致在什么范圍之內(nèi)，而這個(gè)結(jié)果無(wú)論好壞，他都可以接受。所以，家長(zhǎng)只有持續(xù)成長(zhǎng)，自己的能力提升了，才能給孩子創(chuàng)造更寬松的環(huán)境。

二、結(jié)果不確定，才會(huì)有無(wú)限可能性

“萬(wàn)一”是一個(gè)有趣的詞語(yǔ)，在養(yǎng)育孩子中，我們常常放大這個(gè)“1”，忽略“9999”。也因?yàn)檫@個(gè)萬(wàn)分之一的概率，讓很多家長(zhǎng)陷入焦慮。他們更希望孩子的未來(lái)是被自己規(guī)劃好的，不要出錯(cuò)，按照這條軌跡走，父母就安心了。

這個(gè)方法看起來(lái)是安全的，但是誰(shuí)可以準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)未來(lái)呢？十年前，由于當(dāng)時(shí)房地產(chǎn)的興起，“土木工程”成為了人們趨之若鶩的專業(yè)。當(dāng)年浙大土木工程專業(yè)的錄取成績(jī)，堪比北大清華。但是現(xiàn)在，這個(gè)專業(yè)已經(jīng)慢慢淡出了人們的視野。在十年前，誰(shuí)又能想到網(wǎng)紅，直播帶貨也能成為最炙手可熱的行業(yè)呢？

能夠讓一個(gè)人持續(xù)做一輩子的事情，一定是他擅長(zhǎng)的事情。一個(gè)人未來(lái)能做好什么事情，不僅僅限于他學(xué)的是什么專業(yè)，同時(shí)也取決于他具備什么樣的能力。我們常常感嘆那些大咖們，企業(yè)家們，他們眼光獨(dú)到，有敏銳的判斷力，面對(duì)社會(huì)的變化，能夠快速捕捉到下一站的拐點(diǎn)在哪里。這不是因?yàn)樗麄兲焐邆溥@些能力，而是他們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中積累下來(lái)的能力。

無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都有出類拔萃的人。我們要培養(yǎng)孩子的是與時(shí)俱進(jìn)的適應(yīng)能力，而不是限定他未來(lái)發(fā)展的方向。只要孩子的價(jià)值觀不跑偏，他的人生就不會(huì)跑偏。未來(lái)什么樣，我們既然無(wú)法判斷，還不如讓孩子自己去創(chuàng)造。

三、幫助孩子從挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

如果你判斷一件事情為失敗的事情，是因?yàn)槟銢](méi)有能夠從這件事情中找到對(duì)你有利的一面。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈泡的時(shí)候，嘗試了無(wú)數(shù)種的材料，最終才選定了鎢。但是他卻說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，之前的嘗試是成功地了解了這種材料不適合做燈絲。

中國(guó)八卦圖，簡(jiǎn)單的黑白兩色，就說(shuō)明了世間的萬(wàn)千道理。八卦圖的黑白兩色分別代表一陰一陽(yáng)，但是在陰中有一點(diǎn)陽(yáng)，在陽(yáng)中有一點(diǎn)陰。沒(méi)有絕對(duì)的好事，也沒(méi)有絕對(duì)的壞事。所謂的人生經(jīng)驗(yàn)，就是在一次次的失敗中總結(jié)出來(lái)的。

我們家小朋友丁丁，在上三年級(jí)的時(shí)候，有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考了七十多分。晚上回家他顯得特別焦慮，擔(dān)心期末考試成績(jī)還是這樣，問(wèn)我怎么辦？我告訴他：其實(shí)你的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)這個(gè)成績(jī)也不一定是壞事，而你數(shù)學(xué)得到了期末免考的榮譽(yù)，也不一定是好事。正因?yàn)槟氵@次考得差，所以你接下來(lái)一定會(huì)在語(yǔ)文上多努力；而數(shù)學(xué)免考很可能造成你驕傲，在小問(wèn)題上面出錯(cuò)。果然，最終語(yǔ)文考試全班第一名，而數(shù)學(xué)，因?yàn)橐坏烙?jì)算題扣掉一分。

教會(huì)孩子從所謂的壞事中去尋找它積極的一面，可以坦然地面對(duì)挫折。這種積極樂(lè)觀，終身成長(zhǎng)的生活態(tài)度才是讓孩子受益終身的能力。

中醫(yī)說(shuō)“上病下治，頭痛醫(yī)腳”，告訴我們一個(gè)道理，要找到問(wèn)題的根源，而不是緊盯著問(wèn)題本身。養(yǎng)育孩子也是一樣，孩子問(wèn)題的根源就在于家長(zhǎng)給孩子什么樣的生長(zhǎng)環(huán)境，為孩子樹立什么樣的榜樣。無(wú)論過(guò)去怎樣，作為父母也都無(wú)需自責(zé)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)把我們認(rèn)為最好的給了孩子，而且過(guò)去也不可改變。但是未來(lái)可期，我們做終身成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，就能培養(yǎng)出終身成長(zhǎng)的孩子。