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回到工作室，木同學(xué)把毛線球放在工作臺正中央。她開始整理“記憶容器”的案例，不是作為設(shè)計項目，而是作為某種“人類學(xué)研究”。她記錄每個裝置的觸發(fā)條件、老人的反應(yīng)、家屬的反饋，甚至包括失敗的例子——有位老伯總以為窗外有敵機(jī)，木同學(xué)設(shè)計的“云影模擬器”反而加劇了他的恐懼，最后只能拆除。在筆記的最后一頁，她寫道：“記憶不是數(shù)據(jù)，是身體的習(xí)慣、感官的慣性、情感的余震。好的設(shè)計不是復(fù)制記憶，而是為這些‘余震’提供一個共振腔，讓它們在安全的范圍內(nèi)繼續(xù)震動，直到自然衰減?！彼龑⑦@份筆記掃描，發(fā)給了全球十幾個阿爾茨海默癥研究機(jī)構(gòu)，開放版權(quán)。郵件標(biāo)題是：“關(guān)于消失的另一種方案”。
