? ? ? ?
做一束光，活成自己喜歡的樣子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
演講提綱：
一份情懷，兩束心光，
三次培訓(xùn)，四季美好，
一生光芒。
一、一份情懷
一道猜猜看題
有這樣一名教師：
1.從教25年，從事初中語(yǔ)文教學(xué)，年年成績(jī)優(yōu)異，近年來(lái)多次在縣教研會(huì)上為全縣中學(xué)語(yǔ)文教師展示示范課，影響著身邊的中青年教師。
2.她的教育管理是這樣的。（班級(jí)管理展示《最是深情能致遠(yuǎn)》）
3.從2019年2月到今天，她在簡(jiǎn)書(shū)記錄的語(yǔ)文教學(xué)反思、班級(jí)管理故事、學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)、學(xué)生范文等公開(kāi)的已達(dá)637篇，字?jǐn)?shù)72萬(wàn)多。
這樣的教師職稱(chēng)該達(dá)到什么等級(jí)呢？
現(xiàn)實(shí)，不是這樣的！她是中小學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師。
你可能會(huì)問(wèn)什么原因呢？
她曾經(jīng)是個(gè)不到16歲的孩子，1996年以?xún)?yōu)異的中考成績(jī)踏入洛陽(yáng)一師，畢業(yè)時(shí)未滿(mǎn)19歲，經(jīng)過(guò)為期一周的簡(jiǎn)短崗前培訓(xùn)就兩眼懵懂的就走向了教師崗位，轉(zhuǎn)身成了一名集班主任、一班語(yǔ)文、兩班品德的人民教師！
理想與現(xiàn)實(shí)的落差，茫然與無(wú)奈的交織，沒(méi)有人告訴她該如何做一名合格的教師，如何做一名合格的語(yǔ)文教師，如何做一個(gè)會(huì)生活的教師！如何做一個(gè)有中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的教師！
沒(méi)有設(shè)計(jì)的人生往往就是這樣：一邊兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，一邊默默無(wú)聞的隱忍不公。驀然回首，一眼一生！
請(qǐng)問(wèn)大家：如果你身邊有這樣的教師，目前他們的現(xiàn)狀是什么呢？
是否安于現(xiàn)狀得過(guò)且過(guò)？是否身體健康狀況欠佳昏昏度日？是否做了必做本職工作后干點(diǎn)自己的事？或者依然勤勤奮奮忠于職守，等待農(nóng)村大齡教師職評(píng)的暖陽(yáng)？
但，她不是這樣的！因?yàn)?，這就是我。因?yàn)?，我的心中始終保留著一份真，一份在與學(xué)生朝夕相處中培養(yǎng)出來(lái)的教育情懷！因?yàn)?。我在向光前行，向美而生?br>
因?yàn)?，在我的生命里遇到了兩束心光，三次培?xùn)，所以，才有了今天站在您面前的、擁有四季美好的焦玉玲！
兩束心光
2012年，我在水寨鎮(zhèn)姬磨中學(xué)，那年遇到了一束光，他，改寫(xiě)了我的教育色彩！他就是張校長(zhǎng)。
“心在哪里，精彩就在哪里”“心有光芒，必至遠(yuǎn)方”這是他時(shí)常提起的兩句話(huà)，雖沒(méi)有寫(xiě)在校園文化墻上，卻在師生心中生了根，使整個(gè)學(xué)校的師生面貌發(fā)生了根本性的改變，我知道，那就是文化的影響！一次次的國(guó)旗下演講、一句句簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)、一首首能量歌曲……至今，那首《萬(wàn)山之巔》依然指引我前行。“生命的成長(zhǎng)是超越的旅程，一山要比一山更高峰……”他用“文化”的力量給我和同事們做了引路人！當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)和老師們對(duì)他表示感謝時(shí)，他總是微微一笑說(shuō)：這，是我的責(zé)任！
在此，很想用《您鼓舞了我》這首歌中的歌詞向他表示感謝，謝謝您，張校長(zhǎng)！
當(dāng)我失落的時(shí)候,我的靈魂,感到多么的疲倦;
當(dāng)有困難時(shí),我的心背負(fù)著重?fù)?dān),
然后,我會(huì)在寂靜中等待,
直到你的到來(lái),并與我小坐片刻。
你鼓舞了我,所以我能站在群山頂端;
你鼓舞了我,讓我能走過(guò)狂風(fēng)暴雨的海;
當(dāng)我靠在你的肩上時(shí),我是堅(jiān)強(qiáng)的;
你鼓舞了我...讓我能超越自己。
2013年，我調(diào)入了縣直中學(xué)，遇到了生命中的第二束光！她，就是王愛(ài)霞老師！
記得那是15年暑假教師培訓(xùn)，王老師告訴我讓我在全縣教師暑期培訓(xùn)上給大家做一節(jié)作文教學(xué)課，接到任務(wù)后，絞盡腦汁，費(fèi)盡心思，梳理教材作文教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，研究學(xué)生寫(xiě)作實(shí)際情況，篩選手頭可供選擇的課堂資料，兩天之內(nèi)，我就以帶領(lǐng)孩子們游玩隋唐植物園發(fā)生的一件小事——《一只黃拖鞋的故事》為素材，設(shè)計(jì)了一節(jié)作文課——《借景抒情見(jiàn)真意》。期間，王老師給我更多是靜靜地時(shí)間，她從不會(huì)電話(huà)催促?gòu)?qiáng)加意見(jiàn)，當(dāng)我把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)送給她后，她總是溫和條理的寫(xiě)出中肯的建議。每次都附上一句話(huà)：我相信你！
“我相信你”，這句話(huà)一直在我的心里。從教師培訓(xùn)到中考分析會(huì)，從新教師培訓(xùn)到名師工作室建立，在王老師的培養(yǎng)和推薦下我一步步走到了語(yǔ)文教師的面前！從省市教研會(huì)議到學(xué)科培訓(xùn)，從骨干教師培訓(xùn)到培訓(xùn)師培訓(xùn)，在王老師的帶領(lǐng)下，我一步步走向了教育教學(xué)的前沿陣地！
請(qǐng)?jiān)试S我再次引用《您鼓舞了我》向王老師表示感謝！謝謝您，王老師！
沒(méi)有一個(gè)生命是沒(méi)有渴求的;
每個(gè)繹動(dòng)的心能夠跳動(dòng)得那么地完美;
但是當(dāng)你來(lái)臨的時(shí)候,我充滿(mǎn)了驚奇,
有時(shí)候,我覺(jué)得我看到了永遠(yuǎn)。
你鼓舞了我,所以我能站在群山頂端;
你鼓舞了我,讓我能走過(guò)狂風(fēng)暴雨的海;
當(dāng)我靠在你的肩上時(shí),我是堅(jiān)強(qiáng)的;
你鼓舞了我...讓我能超越自己
我感謝生命中的兩束光：
一束打開(kāi)了塵封的門(mén)，一束照亮了前行的路！
三次培訓(xùn)
“一事精致，便能動(dòng)人；從一而終，就是深邃”這是去年在湖南參加培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)時(shí)，湘潭縣教育局師訓(xùn)股張金玉股長(zhǎng)分享的一句工作格言。一年多來(lái)這句話(huà)鼓勵(lì)著我，時(shí)時(shí)告誡我，專(zhuān)一工作，用心做事，反思教學(xué)，制定評(píng)課量化表，抓住問(wèn)題，立即解決，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望不負(fù)此行使命。這就有了我一篇篇的教學(xué)反思學(xué)，一個(gè)個(gè)教學(xué)創(chuàng)意，有了學(xué)生喜歡的一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課，有了家長(zhǎng)一句：孩子遇到您是一種幸運(yùn)！
“只有優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生”這是去年九月第一次來(lái)重慶培訓(xùn)李大圣院長(zhǎng)講過(guò)的的話(huà)，一直響在我的耳旁。優(yōu)秀會(huì)影響優(yōu)秀，優(yōu)秀會(huì)帶動(dòng)優(yōu)秀，優(yōu)秀會(huì)催生優(yōu)秀！只有把“問(wèn)題變課題，立即行動(dòng)，開(kāi)展研究，才能在成長(zhǎng)中收獲教育教研成果?！
“致廣大而盡精微”，這句話(huà)是此行收獲金句。達(dá)到寬廣博大的境界同時(shí)又深入到細(xì)微之處。當(dāng)我正沉浸在踐行“精細(xì)”做事的時(shí)候，重慶的專(zhuān)家們?cè)缫验_(kāi)始了精微研究。從團(tuán)隊(duì)建立到理論學(xué)習(xí)、方案設(shè)計(jì)，從學(xué)的頭疼到“仿佛若有光”，從一味模仿到切準(zhǔn)實(shí)際，我們被專(zhuān)家求實(shí)求真的做事態(tài)度震撼著。從一個(gè)模塊的建立到一個(gè)課程的設(shè)計(jì)，從一個(gè)詞語(yǔ)的定義到一個(gè)細(xì)節(jié)的定位，我們被專(zhuān)家細(xì)致精微的做事方法感動(dòng)著！
培訓(xùn)，讓我更加明確一個(gè)有教育情懷的教師該如何在教學(xué)中落實(shí)立德樹(shù)人思想！
培訓(xùn)，讓我更加明確作為中學(xué)語(yǔ)文教師如何在課堂教學(xué)中使教研漸入精細(xì)！
培訓(xùn)，讓我讓更加明確作為未來(lái)的教師培訓(xùn)師如何服務(wù)教育服務(wù)教學(xué)服務(wù)社會(huì)發(fā)展！
好好說(shuō)：感謝你，一句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)！
穎穎說(shuō)：我一定會(huì)記住你告訴我的三句話(huà)——上一節(jié)不管到哪里都能拿得出手的課，做一個(gè)不管到哪里都可以講的好的一個(gè)專(zhuān)題講座，設(shè)計(jì)一個(gè)受教師們歡迎的培訓(xùn)方案。做個(gè)眼中有光心中有路的新時(shí)代教師！
靈芳說(shuō)：我的簡(jiǎn)書(shū)只關(guān)注了三個(gè)人，你的課堂反思和班級(jí)管理給我?guī)?lái)了思想共鳴！
上午黃佑生主任說(shuō)了一句話(huà)：你今天的氣質(zhì)里藏著你讀過(guò)的書(shū)、走過(guò)的路和愛(ài)過(guò)的人！若不是生活所迫，誰(shuí)愿意把自己搞的一身才華呢？段股長(zhǎng)在睿師講堂經(jīng)常分享的兩句話(huà)就是：堅(jiān)持你所熱愛(ài)的，熱愛(ài)你所堅(jiān)持的，剩下的就交給時(shí)間吧！人生只有兩季，努力就是旺季，不努力就是淡季！
在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)中，我逐漸明白培訓(xùn)師的責(zé)任與使命：
培訓(xùn)師必須要切實(shí)結(jié)合教師實(shí)際，深入調(diào)查，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，認(rèn)真落實(shí)，以學(xué)生和教師的發(fā)展為目的。
培訓(xùn)師一定要幫助青年教師規(guī)劃人生中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，喚醒教師自主意識(shí)，使他們眼中有光心中有路！
培訓(xùn)師一定要匯聚優(yōu)秀之光形成合力，輻射伊川教育，催生教育之光！用魅力輻射魅力，用優(yōu)秀培養(yǎng)優(yōu)秀！
今天，我用自己的經(jīng)歷解讀一個(gè)培訓(xùn)師的責(zé)任和使命！我感謝生命中遇到的每個(gè)人，你們的都是我生命成長(zhǎng)的培訓(xùn)師，你們用自己光喚醒了我，用自己的光點(diǎn)亮了我，用自己的光引領(lǐng)著我、驅(qū)動(dòng)著我！你們都是光，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。作為未來(lái)的教師培訓(xùn)師，我相信我們都會(huì)在成長(zhǎng)之路上活成一束光，點(diǎn)亮自己，照亮別人！用靈魂喚醒靈魂，用人格影響人格，用學(xué)識(shí)塑造學(xué)者，用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)！因?yàn)?，我們都有一顆向光前行，向美而生的心?！
