? ? ? 在學(xué)齡前期，兒童繪畫經(jīng)歷了"涂鴉期""象征期""圖式期"三個階段，這個時期的幼兒應(yīng)該是最喜歡繪畫活動的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)中指出：幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。教師在繪畫教學(xué)過程中，應(yīng)改變過去只講“形”，不講“神”；只重“像”，不重“美”的狀況。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，一幅好的幼兒繪畫作品，應(yīng)是孩子心靈的真實寫照；反映幼兒個性和童趣的作品，才是最美的作品。幼兒在繪畫活動中用“心”去參與，才會真正感受到美術(shù)活動是一件非常快樂的事情，教師要支持幼兒富于個性和創(chuàng)造性的表達(dá)。
人們常說，興趣是最好的老師，因為興趣源于幼兒對事物的好奇心，是一種自發(fā)地，內(nèi)在的愿望，因此幼兒對繪畫的興趣直接作用于繪畫結(jié)果，可以說，興趣是幼兒熱愛參與繪畫活動的前提。
在幼兒繪畫的活動中，幼兒是活動的主體，但在培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣中老師的主導(dǎo)作用也很重要。繪畫活動中教師出示范畫會限制孩子的想象能力和創(chuàng)造能力，所以在此次主題活動 我的好朋友 的繪畫教學(xué)活動中我采用了引導(dǎo)觀察， 互相討論， 提出要求， 幼兒創(chuàng)作， 課后評講這五個步驟來完成一節(jié)繪畫課，引導(dǎo)幼兒把自己頭腦中的圖像表現(xiàn)出來，你會發(fā)現(xiàn)每個孩子的表現(xiàn)都是不一樣的，在執(zhí)行這五個步驟的過程中添加一些語言色彩，動作表示等不僅大大提高了幼兒的興趣還更容易掌握。
? ? ? 幼兒的發(fā)展是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，所以為幼兒提供適宜的繪畫環(huán)境也是讓幼兒愛上畫畫的重要因素,在日常生活中,將幼兒的繪畫作品展示在主題墻上,在粘板墻上布置藝術(shù)圖片及裝飾品,并讓幼兒參與設(shè)計與布置教室環(huán)境，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。
? ? ? 另一方面是為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動材料,如各種不同大小質(zhì)地形狀的紙，多種不同形式的創(chuàng)作材料以及油畫棒、水彩筆等,讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做,不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要,而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。例如幼兒選擇大紙張作畫,就必須考慮用什么樣的工具更方便快捷，為幼兒提供了多種材料，幼兒可充分發(fā)揮自己的想象力進行不同形式的繪畫創(chuàng)作。
? ? ? 寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展。我經(jīng)常鼓勵幼兒毫無拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感,并及時給予贊揚與鼓勵,如"你畫的這個好朋友太好了，我一眼就能認(rèn)出她是誰","你的想法太有創(chuàng)意了，你的好朋友肯定會喜歡你送的禮物"等等。我從不吝嗇表揚,給予每個幼兒被承認(rèn)的快樂,使幼兒獲得經(jīng)驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡繪畫活動,更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。
