你說，是不是有些孩子確實是生來帶惡的。人之初，難道真的不是我們所說的性本善。我看有些孩子生性頑劣，讓人不覺寒心。也是這些孩子，頑劣過程中，分裂，圓滑，不知自己所云。

很多時候，面對這樣的孩子，我覺得很多老師都不知如何下手，因為有的時候充滿了無力感。我可能接觸教育時間還短，但是因為學校的特殊性，孩子們大概都屬于留守兒童，城鄉(xiāng)結合部的孩子。接觸了一些學生，有樸實無華的，卻也有頑劣不堪的，我很多時候都在想，家庭環(huán)境可能對孩子的影響才是致命的。性格習慣的養(yǎng)成都跟原生家庭密不可分。

前一段時間，我看了《都挺好》，我深刻感受得到原生家庭帶給一個人的影響是深遠且刻骨銘心，讓人無時無刻不在受著影響。

教育能做的，我現(xiàn)在覺得是真的有限，你只能保證在你任孩子老師的兩到三年，用自己的心血，去教化，或者去感化他們，如果真的能夠讓他們回歸性本善，也可以作為教師的一個夙愿。