9月10日，今天是2016年的教師節(jié)。說(shuō)到老師我們都應(yīng)該不陌生，對(duì)吧。只是每個(gè)人遇到的老師不一樣而已，他或她帶給你又是不同的感情。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是個(gè)表面不一的學(xué)生，外表很乖很聽(tīng)話，然而我卻是很叛逆的學(xué)生。而且我不喜歡溫柔的人，我喜歡可以震得住我的人。沒(méi)有一點(diǎn)挑戰(zhàn)的老師，怎么合我胃口呢，哈哈哈哈哈。其實(shí)沒(méi)有那么夸張，只是也可能小時(shí)候受“虐待”習(xí)慣了，所以喜歡很強(qiáng)悍的老師。但是呢，當(dāng)了這么久的學(xué)生，遇見(jiàn)的老師沒(méi)有一個(gè)是符合的。
但是我的老師們，不管你們是怎么的性格，我都是愛(ài)你們的。
我的人生應(yīng)該最感謝我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，是她教會(huì)做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)而不是弄虛作假。話說(shuō)我小學(xué)四年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，但是有一個(gè)不好的習(xí)慣不喜歡做作業(yè)，每次都抄別人作業(yè)。我第一次抄別人作業(yè)就被老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到辦公室，我還很淡定的告訴老師這是我自己做的。老師說(shuō)：“哪你怎么解釋你和這位同學(xué)的作業(yè)怎么一模一樣呢，到底是她抄你還是你抄她呢？當(dāng)時(shí)我就在心里想為什么我那么笨，為什么要抄的一模一樣呢？我是不是傻！證據(jù)都在那我也就沒(méi)什么好狡辯的，所以我承認(rèn)我抄了別人的作業(yè)。老師讓我把作業(yè)抄在作業(yè)本上，做完才能回家。那一天我印象比較深，因?yàn)檎麄€(gè)辦公室只有我和老師兩個(gè)人。你們不會(huì)以為我就這樣就投降了，怎么可能。
我是有第一次就有第二次的人，我不會(huì)每次運(yùn)氣都不好都被發(fā)現(xiàn)。結(jié)果就是我每次抄的作業(yè)都逃不過(guò)她的法眼。恭喜我，我第二次抄作業(yè)又被她發(fā)現(xiàn)，然后我又一次走進(jìn)辦公室?？墒俏也恢赖氖?，那是最后一次見(jiàn)到她，最后一次聽(tīng)她對(duì)我講那些在當(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本無(wú)法理解的話。那天被叫進(jìn)辦公室她沒(méi)有問(wèn)我為什么抄作業(yè)，而是拿了她自己的書(shū)讓我做，然后不對(duì)的她對(duì)我講解。然后我就回家了。第二天她就再也沒(méi)來(lái)過(guò)學(xué)校了。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她好像是生病了，那個(gè)病不好醫(yī)。其他的我什么也不知道。當(dāng)時(shí)的她也就20多歲，很年輕，對(duì)我們挺好的。對(duì)我也很好，她沒(méi)有看不起我，沒(méi)有把我當(dāng)外地人看待。
雖然這么多年過(guò)去了，也許她早已忘記我這個(gè)喜歡抄作業(yè)的學(xué)生，但是她卻是在我心里很重要的老師。如果沒(méi)有她，我還是那個(gè)喜歡弄虛作假的學(xué)生。因?yàn)樗?，我學(xué)會(huì)了即便我成績(jī)不好，我有幾分就考幾分比我抄來(lái)的心里安心，自在。?
我遇到了很多老師，他們對(duì)我的成長(zhǎng)路上起著很重要的作用?？隙ㄓ凶约合矚g的老師也有自己不喜歡的老師。不管我喜不喜歡都是緣分讓我們相遇，他們都是可愛(ài)的人。他們給我?guī)?lái)的不止是知識(shí)還有很多美好的回憶。感謝那時(shí)的老師們，感謝那段已經(jīng)回不去的時(shí)光，雖然時(shí)光不能倒流，至少有老師們同學(xué)們我們一起度過(guò)的。
寫(xiě)這篇文章感覺(jué)有太多的話想對(duì)我的老師們說(shuō)，今天就舉了我終身難忘的一個(gè)老師。言語(yǔ)不再多，其實(shí)老師們更希望我以后可以過(guò)得好。為了自己而努力活著，能遇見(jiàn)更好的自己，也許老師們就很欣慰了。再次感謝我生命中那些可愛(ài)的你們。
