? ? ? ? 昨天我們對班里孩子們開學(xué)以來所學(xué)知識進行了一次摸底，試卷批改完成后，我要求孩子們訂正考卷，再請家長簽名。今天46個孩子收到了45份試卷，除去沒交的一份，44份上簽了孩子家長的名，一份沒簽，這44份簽名的試卷僅有15人是完全訂正好的，有的甚至還有很多錯誤沒訂正好，在批改孩子們訂正上來試卷時，我的腦子里就跳著“家長簽字的意義”這個標(biāo)題，我要說說我的心里話。
一、作為老師，讓家長簽字并不是我要轉(zhuǎn)嫁責(zé)任
? ? ? ? 也許有的家長認為，老師就是喜歡讓家長簽字，家長輔導(dǎo)了孩子，老師干嘛去，本來社會上很多人都在說，“老師工作輕松，上五天休息兩天?！薄袄蠋熡泻罴?，一年才工作幾天?！薄墒俏蚁胝f絕大多數(shù)老師讓家長簽字的目的不是自身懶惰，轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。即使讓家長簽字了，我還會一個個批閱過去，之所以簽字是希望家長能了解孩子的知識掌握情況，雖然試卷已經(jīng)講評，但難免還有些接受能力差的孩子不理解，需要“一對一”輔導(dǎo)，當(dāng)一個老師面對四十多位學(xué)生又沒有分身乏術(shù)時，我更需要家長的“幫忙”，讓老師和家長兩方面使力，讓兩股力量牢牢凝在一起形成更強的力量，這不正是是“家校合力”嗎？孩子的知識薄弱點老師知道，家長也知道，這樣才能更有針對性的加強練習(xí)。
二、作為家長，家長簽字并不是指責(zé)孩子的代名詞
? ? ? ? 也許有些家長看到孩子的試卷會勃然大怒，指責(zé)孩子，“你怎么錯這么多?！薄斑@么簡單的題也不會?！薄绻o下心來你會發(fā)現(xiàn)這樣的指責(zé)毫無意義，哪個孩子明明會做的題會去故意做錯了，他們的錯誤肯定是有原因的，或是不會，或是看錯題，寫錯數(shù)據(jù)等等。現(xiàn)在面對做的再差勁的試卷也只能控制好自己的情緒，心平氣和的和孩子一起分析錯誤原因，粗心大意失分的需要小懲大戒，果真不會的知識要耐心輔導(dǎo)，同時鼓勵孩子不要氣餒。關(guān)于考試和分數(shù)，尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》“不考100分”里說過：“正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才覺不向她要分數(shù)。”“庸俗的目標(biāo)只能給孩子帶來庸俗的刺激，不會產(chǎn)生良好的內(nèi)在動力。從上小學(xué)就追求分數(shù)，會使孩子形成畸形的學(xué)習(xí)動機，變得目光短淺，急功近利，反而降低學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績?！薄八粚Ψ謹?shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績?！彼圆还芎⒆涌剂?00分還是50分，我們都要發(fā)自內(nèi)心的欣賞和鼓勵他，即使考了50分，孩子同樣有值得我們稱贊的地方。
三、作為孩子，讓家長簽字并不是讓你難堪
? ? ? ? 如果我是孩子，我應(yīng)該要了解老師讓家長簽字的良苦用心，特別是考的不好的孩子，你要知道老師絕不是為了讓你在家長面前難堪，而是給你尋求家長的幫助。同一課堂上學(xué)習(xí)的孩子為什么成績有高低，那是因為每個孩子的接受能力有差異，也許有的孩子一遍就會的題，有些孩子要三遍甚至五遍還不會，可是在校的時間是有限的，老師不可能跟著你回家輔導(dǎo)，這時候我就希望你能好好利用在家的一段時間，如果你有努力向上的欲望，那么別人在家玩耍時，你可以在家長的輔導(dǎo)下“開小灶”，最終達到也學(xué)會的目的。所以孩子即使心里很害怕也不要逃避給家長簽字。
