一 上學(xué)期間
雖然我也是正規(guī)碩士畢業(yè)，可我讀過(guò)的書(shū)很少，尤其是上學(xué)的時(shí)候。我算是一個(gè)極其普通的應(yīng)試環(huán)境成長(zhǎng)的只讀考試會(huì)考的書(shū)的孩子，上學(xué)期間剩余時(shí)間我從不讀書(shū)，一般會(huì)踢足球，打?qū)崨r，總之我想不起來(lái)讀書(shū)，因?yàn)樵趯W(xué)校讀書(shū)感覺(jué)已經(jīng)很辛苦了，我連洪宗禮選編的老師要求讀的課外讀物都不讀，我連四大名著都還沒(méi)有讀過(guò)，除了入選教材的幾篇文章。
這是我身邊人的常態(tài)，因?yàn)楹茈y想象把讀書(shū)當(dāng)負(fù)擔(dān)的人會(huì)喜歡讀書(shū)。為此，我付出了較重的代價(jià)，我高考語(yǔ)文不及格，是所有學(xué)科中最差的一門(mén)，其實(shí)平時(shí)也還好。甚至我初中小學(xué)語(yǔ)文還好得很呢，所以到了高中，我會(huì)把語(yǔ)文當(dāng)成休閑課，在課堂剪指甲，說(shuō)小話。
記得高中也流行過(guò)一段讀課外書(shū)，有同學(xué)讀韓寒的《三重門(mén)》，還有很多人傳閱的省略號(hào)較多的“毛書(shū)”，我也湊熱鬧的看過(guò)高中生涯唯一的一本課外書(shū)《茶花女》，基本上是上課時(shí)間看完的。
之前讀過(guò)一些微型小說(shuō)和意林雜志等等，初中小學(xué)幾乎也沒(méi)有讀過(guò)什么課外書(shū)，唯一的一套書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那是我小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師送給我的。那時(shí)我成績(jī)挺好的，班級(jí)前列，還在班級(jí)讀過(guò)我的作文。那套書(shū)我現(xiàn)在都找不到了，甚是可惜。以前確實(shí)不談什么培養(yǎng)閱讀什么的，家里也沒(méi)有什么書(shū)。
上了大學(xué)，感覺(jué)徹底解放了。不過(guò)隨著年齡的在增加，意識(shí)到讀書(shū)的重要性。看到有人去圖書(shū)館借書(shū)，我也去借了幾本。整個(gè)大學(xué)4年，應(yīng)該讀完的有10本左右，印象最深刻的是郭敬明的幾本，《夢(mèng)里花落知多少》、《1995-2005夏至末》，總之讀的都是小書(shū)，不過(guò)那段時(shí)間感覺(jué)自己的文筆都好了，特別擅長(zhǎng)景色描寫(xiě)下的心理活動(dòng)。
下鋪的兄弟考研，我也隨了大流，讀研3年，基本上沒(méi)有讀書(shū)，那時(shí)才有了自己的第一臺(tái)PC，有了一些QQ空間、校內(nèi)網(wǎng)、小木蟲(chóng)論壇上的閱讀。紙質(zhì)版的書(shū)讀的很少，那時(shí)去圖書(shū)館也是去借一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍完成作業(yè)，不過(guò)那時(shí)把喜歡的百家講壇看了個(gè)遍，易中天、于丹、康振、王立群、紀(jì)連海，講的真是好。那時(shí)在宿舍聽(tīng)到最多的就是ding的聲音，迅雷下載完成的聲音。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、工作后
工作了，我慢慢開(kāi)始讀書(shū)了。印象比較深的一本是《你要如何衡量你的人生》，加上我看《羅輯思維》、《曉說(shuō)》，那段時(shí)間對(duì)我的影響極大。我感覺(jué)我的世界觀才被打開(kāi)，因?yàn)橐郧按_實(shí)比較狹隘。
工作之后，我開(kāi)始不斷買(mǎi)書(shū)，初期的幾本印象比較深刻，吳曉波的《歷代經(jīng)濟(jì)變革得失》，把高曉松的書(shū)都看了，還有羅輯思維推薦的一些書(shū)，我在想工作后讀書(shū)增加的原因是什么。有了工資？還有就是受一些自媒體的影響。
后來(lái)，我成了羅輯思維鐵桿會(huì)員，一年送我12本書(shū)，每月送一本，不過(guò)那12本，是最難看的書(shū)，我真看不下去。
我記得我看的第一本家庭教育的書(shū)，尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有孩子。第一次覺(jué)得好孩子是好父母教出來(lái)的。然后買(mǎi)了一本《教育，讓人成為人》，開(kāi)啟了我的教育生涯。這個(gè)階段，我大概一年讀十本書(shū)左右，我讀書(shū)比較慢，還容易走神，不過(guò)我還是喜歡讀，讀完有成就感，確實(shí)里面的內(nèi)容也比較精彩。
隨著自媒體的興起，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，我的閱讀量越來(lái)越大了，每年買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多。
重點(diǎn)講一些重要的對(duì)我影響比較大的書(shū)，村上春樹(shù)的《當(dāng)我跑步時(shí)我談些什么》，村上先生33歲開(kāi)始跑步寫(xiě)作，而我當(dāng)時(shí)讀那本書(shū)時(shí)恰好33歲，后來(lái)事實(shí)證明我確實(shí)也是從33歲成為了跑者，只不過(guò)寫(xiě)作沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，只不過(guò)偶爾寫(xiě)一些。
李笑來(lái)的《通往財(cái)富自由之路》，讓我知道避開(kāi)人生三大坑，瞎操心、湊熱鬧和隨大流，《論語(yǔ)》里面的君子求諸己，小人求諸人。己所不欲勿施于人。等等?！督K身成長(zhǎng)》給我們成長(zhǎng)型思維的啟發(fā)，讓我們勇于挑戰(zhàn)，《無(wú)限游戲》讓我們對(duì)于萬(wàn)事享受其過(guò)程，樂(lè)在其中 ?！端伎伎炫c慢》讓我知道系統(tǒng)1和系統(tǒng)2，知道我們需要擺脫自動(dòng)駕駛。如何擺脫，這需要《刻意練習(xí)》，在《和繁重的工作一起修行》時(shí)，我們會(huì)達(dá)到《心流》的狀態(tài)，我們學(xué)習(xí)了《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》，給團(tuán)隊(duì)《賦能》，在困難時(shí)間，我們通過(guò)《反脆弱》、《堅(jiān)毅》，《意志力》，擺脫《幸福的陷阱》、《能力陷阱》，我們通過(guò)《掌控習(xí)慣》《跑步圣經(jīng)》開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，我們學(xué)習(xí)《行為設(shè)計(jì)學(xué)》打造峰終定律，我們讀《正面管教》、《不吼不叫》、《和孩子一起終身成長(zhǎng)》，《你就是孩子最好的玩具》等，學(xué)會(huì)如何愛(ài)孩子和正面影響孩子，我嗎讀《達(dá)芬奇?zhèn)鳌?、《?ài)因斯坦傳》知道了好奇心和自驅(qū)力對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，我們讀《尋人不遇》、《禪的行囊》，讓我們?cè)跁?shū)中展開(kāi)美妙的旅行，我們讀了先秦哲學(xué)了解了古人的智慧……
最終我們知道《活法》，并且學(xué)會(huì)《活好》自己的人生，升級(jí)了自己的認(rèn)知。
以上只是部分書(shū)籍，我只是通過(guò)書(shū)名簡(jiǎn)單粗暴的串了串。書(shū)籍給我?guī)?lái)的幫助很大，提升智慧、遠(yuǎn)離低俗、減少煩惱、帶來(lái)樂(lè)趣，獲得意義……
總的來(lái)說(shuō)，我上學(xué)期間讀的書(shū)很少，后來(lái)我讀書(shū)越來(lái)越多，逐步享受到了閱讀的樂(lè)趣，就像跑步一樣，這些愛(ài)好是有復(fù)利的，最終不需要堅(jiān)持。
讓我們一起讀書(shū)吧，不僅只在世界讀書(shū)日。
