? ? 上周孩子因為過敏性紫癜入院治療。入院中，我和孩子的情緒互動都挺不錯的。我提示他課程不能落下太多，他也就主動閱讀，背乘法口訣，報聽寫。開始我需要提醒。后來他就可以主動去做了。我偶然聽到鄰床家屬說小時候這樣教孩子以后高年級會省事很多。

? ? 上周末，他身上的癥狀全部沒有了。就辦理了出院。周一白天上學(xué)都很正常。下午我去學(xué)校辦事。偶然聽到孩子們小趙下午帶了玩具藏在衣服里。我想了一下。早上出門時我多給他一塊錢讓他買一本作業(yè)記錄本，中午回家吃午飯，我問他記錄本買了嗎？他說沒有。我只是回答，哦。接著他怯生生的說他買了個金箍棒。我平靜的說看看是什么樣的？他馬上離開餐桌去拿給我看。我看了下說還行吧。接著說我下午再給你一元錢去買作業(yè)記錄本好嗎！他說好。這時我明顯感覺到他的情緒比剛剛輕松了。接下來的午餐算是帶著輕松的心情吃完的。

? ? 下午，我到學(xué)校辦事。他們剛好放學(xué)，他在擦黑板。他的同學(xué)們都爭先恐后的告訴我，他下午帶了金箍棒藏在衣服里。孩子們接著告訴我，說他今天帶了103元錢到學(xué)校。我剛聽到這個時是不相信的。這時，他也聽到了同學(xué)們的話。我意識到同學(xué)們說的是真的。我突然想到，因為要交住院費，前兩天我把一些錢放在茶幾上，過后我去交費的時候發(fā)現(xiàn)少了一百。但這個事我沒有問過婆婆，我也沒有問過孩子。我只當是自己平常用錢拿岔了。今天聽到孩子們這樣講，的確是讓我意外了。我也是不動聲色的和孩子們說著其他的事。我看了他一眼，他的臉色已經(jīng)變的嚴肅了。我辦完事，孩子剛好做完衛(wèi)生準備放學(xué)。我和他一起出校門，問他還有沒有錢去買作業(yè)記錄本。他有說。

? ? 回家后，我也很來平靜讓他坐在我旁邊給我講事情經(jīng)過。以往我都是讓他站在我對面像審問他似的。他給我講了在基本事情經(jīng)過，我問他，你把錢藏在書包是怎么樣的心情呢？他說擔(dān)心我偶然翻他書包時就發(fā)現(xiàn)了。我告訴他我一直都相信他，從來沒有懷疑過他。接著問他愿不愿意被別人叫小偷？他肯定的回復(fù)我說不愿意。還問他希不希望我把這件事告訴奶奶和爸爸？他也說不愿意。那好吧。我尊重孩子的決定，孩子也是有自尊心的。

? 事情雖然已經(jīng)解決，但我也要反省下自已對孩子零花錢的態(tài)度。以前奶奶總是抱怨他放學(xué)了喜歡在校門周邊商店逗留。以致于晚回家，或有安全隱患。我也就生硬的切斷他的零花錢。

? ? 現(xiàn)在想來，放學(xué)和同學(xué)們一起討論玩具也是屬于交際的一種。我們可以適當控制零花錢的金額，還不是一味的“堵”。同時在回家時間上用通情告訴他，奶奶對他的關(guān)心。