O：今天是去高校上課的第一天，昨晚睡覺睡到一半想起三腳架的藍(lán)牙按鈕還沒拿，就起來從抽屜拿出來放桌上，接著睡覺，又想起翻頁筆，轉(zhuǎn)化器在房間的另一個(gè)地方，又起來拿了下放桌上。睡覺了，兩三點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的隊(duì)徽 ?口號 等的紙張還沒準(zhǔn)備，又起床把這件事寫在本子上放桌上。才去睡覺。

今早去上班路上第一件事就是把紙張買了， 到了公司發(fā)現(xiàn)玩游戲的眼罩沒有，又去超市買了個(gè)。。。真的是不上戰(zhàn)場不知道怎么個(gè)準(zhǔn)備，只能想到什么，準(zhǔn)備什么。還好今天上課的道具都齊了。

到了教室，我遇到一個(gè)新的情況，投影儀的機(jī)器在教室的右側(cè)，講臺在中間，背后是投影，怎么站位？是講臺中間，還是投影儀機(jī)器旁邊呢？如圖：

分組后，把講臺搬離到教室門口，所以就不存在講臺的問題。接下來我講講分組。

分組，是我人生中第一次做的，我知道分組桌椅要斜著面向老師，如圖

然而又遇到一個(gè)新問題，教室場地面積的問題，無法做到這種角度的分組，最后我以以下的方式分組

就是以朝向投影機(jī)的方向排列，分成五組，每組8人。

分組的問題是剛開始不知道怎么弄， 提前一個(gè)小時(shí)到教室，最后親子上陣排桌子，有的位置排的空間無法走動(dòng)，又稍微挪動(dòng)，排完之后，新問題又出現(xiàn)了，有一組幾乎是近視的，靠后一點(diǎn)， 看不清屏幕上的字，說能不能用手機(jī)，又規(guī)定課堂禁止使用手機(jī)，除非我要求他們用的時(shí)候才可以。然后我說有需要我會叫你們拍照，其余時(shí)間認(rèn)真聽我講。

現(xiàn)在講講我是怎么分組的，班級40個(gè)人，分成五組，每組8人，完做成卡片的形式，1-5各寫8張，抽到相同數(shù)字的為一組，目前能想到的就說這種方法，之前聽李老師說撲克牌也可以分組，買了牌，結(jié)果卻想不出怎么分組?，F(xiàn)在還是想不出。

接著也選出了個(gè)組的組長，學(xué)習(xí)master，衛(wèi)生master，獎(jiǎng)勵(lì)master等共8個(gè)。各master的職責(zé)也給他們講解了下， 有的是請學(xué)員起來念，有的是抽牌看牌面數(shù)字叫，叫到的起來念，

然后就是進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名，隊(duì)徽，口號的建設(shè)，時(shí)間15分鐘。剛開始學(xué)員沒什么思路，然后就拿出手機(jī)搜圖片，過程還是挺不錯(cuò)的。然后為問，完成好的鼓掌向?yàn)槭疽?，第一組你們的隊(duì)名是？口號是？回答的很響亮，每組講完都掌聲鼓勵(lì)，隊(duì)徽的寓意為是抽卡片名字，叫到的上來介紹寓意，順便幫他們糾正了臺風(fēng)。

接著就是游戲環(huán)節(jié)了，這次的游戲是猜猜我是誰，有一個(gè)問題，因?yàn)槭峭嗟模?所以帶上眼罩基本都知道對方是誰，有一兩個(gè)說錯(cuò)，最后以最短的時(shí)間以及正確率最高的獲勝。這個(gè)游戲好像不適合認(rèn)識的人玩。

R：這些方法太贊了， 不實(shí)踐不知道啊，一實(shí)踐，效果真的是杠杠的。氛圍很好。

I：要是沒有這些理論， 這些方法，我想我也只是照本宣科，學(xué)員的氛圍是沒有這么好的。早就失去激情了。

D：不完善的細(xì)節(jié)要請教李老師，及時(shí)糾正，以后進(jìn)入更多的高校就可以避免這些不足了。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)理論，然后轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。