教育孩子對每個(gè)家長來說都是一件任重道遠(yuǎn)的事情，然而在這個(gè)過程中，不少家長會對孩子叛逆的事情感到頭疼，但是又不知道應(yīng)該怎么辦？所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)“如何解決孩子的叛逆？”
要找到對策，我們首先得找出問題所在，并分析它的原因，這樣我們才可以對癥下藥。
根據(jù)研究，孩子之所以叛逆是因?yàn)橐韵氯齻€(gè)原因，也就是叛逆的三個(gè)心理學(xué)模式。
①禁止 ? ? ?②言行不一 ? ? ? ?③溺愛
（一）禁止為什么會使孩子叛逆？
相信我們都看到過這樣的事情，小孩子想玩電腦，但是媽媽擔(dān)心玩電腦會影響孩子的學(xué)業(yè)，于是就把電腦給沒收了，禁止孩子玩電腦，這時(shí)候孩子心里就會覺得很不愉快，本來開始只是想玩一下電腦，但是因?yàn)閶寢尩慕?，他對電腦的興趣越來越大，當(dāng)家里不能滿足他的要求時(shí)，就只有通過外界獲得，所以，他這時(shí)就會利用休息日去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而如果這個(gè)行為被他媽媽發(fā)現(xiàn)，又遭到了阻礙，那么孩子可能就會逃課去上網(wǎng)，并且以后還喜歡事事和媽媽唱反調(diào)，從此走向了叛逆的道路。
這個(gè)事例就是典型的因?yàn)榻苟涯娴男睦韺W(xué)模式。
我們要知道，家長每禁止一樣?xùn)|西，那樣?xùn)|西在孩子的眼中反而會變得比以前更有吸引力。（這也適用于愛情，羅密歐與朱麗葉的故事也驗(yàn)證了這一點(diǎn)）
家長過多的干預(yù)，會使孩子的自由變得稀缺，這時(shí)自由在他眼中就變得越來越重要，他就會想要爭取足夠的自由，假如這時(shí)孩子對自由的向往有得到滿足，那么可能就不會叛逆，若是家長還是在繼續(xù)干預(yù)，讓孩子沒有自由，那么孩子就只有通過叛逆來爭取自己的自由。
那有人就問，既然不能夠去禁止孩子做某件事情，那么，難道我們就應(yīng)該放縱嗎？
當(dāng)然不是，孩子有不好的行為當(dāng)然不能夠放任不管，而是要采取循序漸進(jìn)的方式去塑造，采取這種方式不但可以用于改掉孩子的壞習(xí)慣，還可以塑造好習(xí)慣，我們又把它稱為“脫敏塑造法”。
那到底怎么做呢？我們來看一個(gè)案例。
有一個(gè)孩子特別喜歡賴床，每天早上媽媽叫了無數(shù)遍都不愿起床，于是，媽媽就決定改變方法，跟孩子約法三章，用脫敏塑造法來改變孩子賴床的習(xí)慣，并按照下面的程序執(zhí)行。
①第一個(gè)星期，每天早上最多叫3次，超過3次就不再叫他。
②一個(gè)星期后，每天早上最多叫1次，超過1次就不再叫他。
③兩個(gè)星期后，只在遲到前五分鐘叫1次。
④三個(gè)星期后，前一晚提醒，第二天用鬧鐘叫他。
⑤到了第四個(gè)星期，就不作任何提醒，讓孩子自己起床。
通過這個(gè)方法后，她的孩子基本能在不作任何提醒的情況下按時(shí)起床。
這種方法是有效的，但是我們需要注意以下幾點(diǎn):
①在執(zhí)行的過程中，決不能因?yàn)楹⒆拥倪t到或什么原因而破壞規(guī)則。否則不但不會使壞習(xí)慣改掉，還會加重壞習(xí)慣的形成。
②該方法只可用于可以量化的行為習(xí)慣塑造中，比如獨(dú)立能力不夠強(qiáng)、抽煙等等，但對于不可量化的就不能用此方法，比如說謊，因?yàn)槟悴恢浪裁磿r(shí)候說謊了，什么時(shí)候沒說謊。
（二）言行不一為什么會導(dǎo)致叛逆？
這個(gè)在我們生活中也非常常見，我們?nèi)匀粊砜词吕f話。為了方便，暫且把主人公叫a小姐好了。
a小姐今天答應(yīng)帶兩個(gè)孩子出去玩，為了方便，她沒有做公交車而是選擇自己開車，誰知在開車的路上，兩個(gè)小家伙特別不安分，在后座上蹦蹦跳跳，玩起了他們的小游戲，這嚴(yán)重影響了a小姐開車，于是a小姐就說:“寶貝，別在后座蹦蹦跳跳，這樣?jì)寢尣缓瞄_車”。話說完了之后，a小姐通過后視鏡看他們一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，就說:“你們?nèi)绻煌Ｖ鼓銈兊挠螒颍揖屯＼嚥蛔吡恕?。本來以為這回孩子該聽話了，誰知仍然一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，于是，她就又把剛才的那句話重復(fù)了一遍，卻還是沒有效果，這下a小姐就徹底生氣了，轉(zhuǎn)過身就罵了他們一頓，接著那兩個(gè)小孩哭的稀里嘩啦……
為什么說這個(gè)故事呢？因?yàn)檫@個(gè)故事體現(xiàn)了a小姐（家長）的言行不一，孩子為什么沒有聽她的話？因?yàn)閍小姐只是處在說的階段，從來沒有去做，當(dāng)她一而再再而三地告訴小孩，如果他們不停止游戲她就會把車停下的時(shí)候，她沒有真正的把車停下來，這讓孩子覺得媽媽是在嚇唬他。
那么有些人就和上面的a小姐一樣，也是言行不一。比如他和孩子制定了規(guī)則，不能隨地扔垃圾，如果亂扔垃圾，就罰他把家里所有的地板都掃一遍，開始執(zhí)行的挺好，但是有一天，孩子又把垃圾扔在了地上，本來這時(shí)候爸爸是應(yīng)該要按照之前的約定，要罰他把地板都掃一遍的，但今天這個(gè)爸爸心情特別好，于是就幫孩子做了，從此孩子就知道，只要爸爸那天開心，規(guī)則原來是可以不用遵循的，從此孩子經(jīng)常用各種方法來使自己不用遵循規(guī)則。
那通過上述事例我們要知道，定好的規(guī)則我們一定要執(zhí)行，不能言行不一，不能因?yàn)槿魏卧蚨话凑找?guī)則行事。
因?yàn)閮和呀?jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣在消退的過程中，如果偶爾得到強(qiáng)化，那么此時(shí)消退行為不但會失敗，反而會促進(jìn)強(qiáng)化行為的發(fā)生。
家長的言行不一，會強(qiáng)化孩子壞習(xí)慣的形成，會讓孩子覺得父母說的他們可以不聽，定的規(guī)則他們可以不執(zhí)行，這時(shí)家長的話語權(quán)就喪失了，久而久之，親子溝通就會出現(xiàn)問題，孩子更加不會聽父母的話，從而變得叛逆。
因此解決這種叛逆，家長要做到“任何時(shí)候我們都要言行一致，定好的規(guī)則不能夠隨意被破壞，要說到做到，但不是用一種很粗暴的態(tài)度，而是溫柔而堅(jiān)定”。
（三）溺愛為什么會導(dǎo)致叛逆？
隨著現(xiàn)在優(yōu)生優(yōu)育的政策，大多數(shù)人選擇只生一個(gè)孩子，由于只有一個(gè)，家長往往會特別溺愛孩子，對孩子提出的要求都會去滿足。殊不知，當(dāng)孩子擁有的東西越來越多，他們的要求也變得越來越高，當(dāng)哪一天家長因?yàn)闊o法滿足孩子的要求反抗時(shí)，孩子因得不到滿足就容易走向叛逆。
因此，對于孩子我們要做到疼愛但是不能溺愛，那什么叫溺愛呢？
比如吃飯，父母的責(zé)任是給孩子飯吃，而孩子的責(zé)任是自己把飯吃下去，比如穿衣，父母的責(zé)任是給孩子衣穿，而孩子的責(zé)任是自己把衣穿身上，如果家長把孩子要做的事做了，那就是溺愛。
因此溺愛的判定標(biāo)準(zhǔn)是:“家長是否為孩子承擔(dān)了原本屬于孩子的責(zé)任！”
我們要明白，對于孩子不能過于溺愛，他的責(zé)任一定要讓他自己承擔(dān)，家長學(xué)會適當(dāng)?shù)姆攀?，我相信孩子會成長的更快。
孩子的叛逆不是一方面的原因，很大程度上來自于家長教育方式的不當(dāng)。
以上是我整理的一些資料，希望對大家有所幫助，希望天底下的父母都能夠用正確的方式教育孩子，讓你的孩子不再叛逆，讓你的孩子能夠健康快樂的成長，讓你的孩子擁有美好的明天！
