? ? ? ? ? 16天讀完19萬字的《讓學(xué)生看見你的愛》，全書共四章52小節(jié)，沈麗新老師從一線教師的角度講述教師的態(tài)度、教師的行為、教師的專業(yè)和教師的智慧。文中有很多實(shí)用的方法和小技巧，如:“問好”這件事，不能只對(duì)自己班語數(shù)老師問好，還要與任課老師，甚至是保安叔叔、保潔阿姨、食堂的叔叔阿姨問好，這不僅僅是禮貌，更是一種尊重，每種職業(yè)都值得我們敬仰?！爸x謝”“您辛苦啦”，更應(yīng)該是我們常在嘴邊的話。
? ? ? 教師的態(tài)度:溫和而堅(jiān)定的站在學(xué)生面前。
? ? ? ? 不要讓學(xué)生生活在恐懼中，保持對(duì)教師的尊重和敬畏之心，要讓學(xué)生感受到教師的善意。
? ? ? ? 教師的行為:閱讀讓語言更有力量。
? ? ? ? 閱讀是長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的，是伴隨人一生的行為。閱讀影響的是一個(gè)人了解世界和思考世界的過程，又是一個(gè)人心靈自我觀照的過程，既通過閱讀來反芻自我、提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣。未來教師應(yīng)該是具備閱讀能力的人，閱讀歷史經(jīng)典與當(dāng)下的精華，來滋養(yǎng)自己。
? ? ? ? 教師的專業(yè):成為一個(gè)優(yōu)雅的教師。
? ? ? ? 在教室里輕聲慢語地與學(xué)生談話，學(xué)生做了違規(guī)的事情可以不那么生氣，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，可以用陳述的語句讓學(xué)生明白。不動(dòng)怒不發(fā)火，始終相信背后一定有隱情，有原因。
? ? ? 教師的智慧:時(shí)常妥協(xié)，始終堅(jiān)持。
? ? ? ? 對(duì)教室里一些看起來不完美的事情，“不規(guī)范”“不認(rèn)真”“不端正”“不嚴(yán)謹(jǐn)”可以忽略，但“忽略”不是不管，不是放任自流。忽略的是一些小細(xì)節(jié)、小時(shí)間段，適當(dāng)?shù)暮雎?，可以保護(hù)學(xué)生自由的心靈。
? ? ? ? 有些事盡管你覺得不認(rèn)可，但要學(xué)會(huì)接受，妥協(xié)之后，才能讓你堅(jiān)持的更有意義。
? ? ? 你的愛，要讓學(xué)生看見;你的善意，要讓學(xué)生懂得;你的陪伴，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
