-1-現(xiàn)狀
不知道從什么時(shí)候開始，我們的教育，只具知識(shí)性，不具了解性。我們?cè)谠噲D向孩子傳授各式各樣的知識(shí)，卻從未有人關(guān)心過，孩子是否真正的快樂。
我們開始用語言代替行動(dòng)，把無數(shù)的人生哲理傳授給孩子，企圖讓孩子的人生不再有錯(cuò)誤。我們都企圖教育出一個(gè)十全十美的孩子，聽話、懂事、有禮貌、學(xué)習(xí)成績好的孩子。我想說到這里不用我說你都知道，這是不可能的，然而，我們都在有意識(shí)，無意識(shí)的這樣做。
面對(duì)孩子的種種狀況，我們顯得是如此的無力。沒有人教過我們?cè)撊绾巫龈改?，只是孩子來了，我們突然就成了父母?/p>
也許你說，我還是個(gè)孩子，我又如何能教育好我的孩子？我想我們用盡了全力，但仍然還是一無所獲。
-2-事實(shí)
我們一心一意想著教育孩子，卻從未想過，我們最該教育的其實(shí)是自己。
問問自己，你對(duì)現(xiàn)在的自己滿意嗎？如果，在這場(chǎng)人生的考試中，讓你為自己打一個(gè)分?jǐn)?shù)，是多少呢？教育的本質(zhì)，是身教！你說的要孩子做到的，你做到了，一句話都不用講，孩子也就做到了。
最美的教育，是給孩子留下幸福的樣子，這一生，我是如此的幸福，我想對(duì)于孩子來說，足矣！
讓孩子看到你追逐夢(mèng)想的勇氣，好美！
讓孩子看到你認(rèn)真工作的勤奮，好美！
讓孩子看到你相濡以沫的相守，好美！
讓孩子看到你面對(duì)挫折的堅(jiān)韌，好美！
讓孩子看到你伏案寫作的安靜，好美！
讓孩子看到你不懼未來的從容，好美！
-3-懂你
我知道你會(huì)說，所有的這些道理我都懂，但是我做不到。我懂得，我理解！因?yàn)樵?jīng)，我也如此。在腦子里面想了1萬遍我不能著急，我對(duì)他有耐心，我不能說傷害她的話，我要給他更多的自由。
可是一到關(guān)鍵的時(shí)候，一到面對(duì)孩子的時(shí)候，所有這些我想的，都消失的無影無蹤，我只剩下情緒，于是我陷入了深深的自責(zé)，內(nèi)疚，恐懼，焦慮和不安當(dāng)中。我該怎樣面對(duì)我的孩子？我該拿什么拯救我自己？
-4-轉(zhuǎn)機(jī)
直到有一天，我遇到我的老師。他讓我明白所有的這些情緒都以微小的粒子儲(chǔ)存在我們的身體當(dāng)中，神經(jīng)系統(tǒng)的不健全和五感不平衡導(dǎo)致心理和行為的偏差，不僅僅是一個(gè)心理層面的問題，更是一個(gè)在身體和能量層面的問題。
如果儲(chǔ)存在身體當(dāng)中微小的情緒粒子不被清除，神經(jīng)系統(tǒng)不被修復(fù)，五感無法平衡，再多的知識(shí)都是沒有用的，頭腦上的理解根本不能幫你做到。
這就是為什么知道了所有的育兒知識(shí)，但面對(duì)孩子的那一刻全部被打回原形，無能為力，你仍然在情緒中不能自拔。于是，一輪自責(zé)，內(nèi)疚，焦慮，恐懼，不安，無奈又產(chǎn)生了，如此循環(huán)，苦不堪言。
-5-方法
我的老師教我們用身in（身體藝術(shù)表達(dá)）自然療法的方法去清除在身體內(nèi)的情緒粒子，強(qiáng)健神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)理身體，提升身體的中氣正氣，平衡五臟六腑。
身體是一切的基礎(chǔ)，身心相互影響，當(dāng)身體中的情緒粒子被清理，當(dāng)五臟六腑的能量被平衡，我們自然會(huì)有好的情緒和用不完的精力。如此當(dāng)我們面對(duì)孩子的時(shí)候，自然也會(huì)從容不迫。
我的老師常說，一個(gè)好的老師，一個(gè)懂孩子的父母，他一定懂得自然療法，懂得身體與情緒之道。
-6-行動(dòng)
其實(shí)，教育孩子不重要，教育自己才顯得尤為重要，因?yàn)槟闶呛⒆幼詈玫陌駱?！沒有人可以被教育，他只能被影響。因此，把心放在肚子里努力提升和教育自己吧，沒孩子什么事！2017如果可以，我們一起，一起身in，一起前行，一起死磕自己！
——峰子哥哥分享于廈門空國際兒童冬令營，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。2017年2月6日凌晨
