R 段子
《如何說 孩子才會(huì)聽 怎么聽 孩子才會(huì)說》
作者：美國兩位親子溝通專家
第四章 鼓勵(lì)孩子自立
很多育兒書里都提到，家長培養(yǎng)孩子的一個(gè)最重要的目標(biāo)，就是讓孩子與我們保持獨(dú)立，幫助他們成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。有一天他們離開我們的時(shí)候，能夠自己獨(dú)當(dāng)一面。我們希望不要讓孩子當(dāng)成自己的翻版或者延伸，而是一個(gè)獨(dú)立的人，與我們有著不同性情、不同品味、不同感知、不同期望、不同夢(mèng)想的個(gè)體。
如何幫助他們成為一個(gè)自立的人？讓他們自己做自己的事情，讓他們親自經(jīng)歷各種問題帶來的掙扎，讓他們?cè)谧约旱腻e(cuò)誤中得到成長。
說起來容易，做起來難。
如何孩子所有的事情都聽我的，那怎么可能讓孩子從錯(cuò)誤中和失敗的經(jīng)歷中得到成長？
這就是問題所在。當(dāng)一個(gè)人一直依賴另外一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生某種情緒。
鼓勵(lì)孩子的六個(gè)技巧
1. 讓孩子自己做選擇。
2. 尊重孩子的努力。
3. 不問太多問題。
4. 別急著告訴答案。
5. 鼓勵(lì)孩子善用外部資源。
6. 別毀掉孩子的希望。
I 拆解
上面的段子很直接的點(diǎn)明：
- 為什么要培養(yǎng)孩子的自立。
- 培養(yǎng)孩子自立的6個(gè)方法。
A1
我的兒子是小學(xué)二年級(jí)，現(xiàn)在應(yīng)不應(yīng)該培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，以及如何培養(yǎng)，我和老公一直都在爭(zhēng)吵。經(jīng)常的對(duì)話就是：
我：從什么年齡開始學(xué)習(xí)理財(cái)，有規(guī)定嗎？
老公：這么小，學(xué)校的學(xué)習(xí)都沒有搞定，又來學(xué)什么理財(cái)哦！
我：兩個(gè)都是學(xué)習(xí)，一個(gè)在學(xué)校，一個(gè)在家里，又沒有什么矛盾！
老公：這么小，怎么可能去學(xué)理財(cái)！怎么可能學(xué)的會(huì)！
我：還沒有開始做，你就說不可能，你就是這個(gè)壞毛??！
……然后就肯定歪樓了……
每次的談話，我都事先告誡自己，要好好的談，可是總是這樣歪樓，還歪到無可救藥，ε=(′ο｀*)))唉。
如果我應(yīng)用段子里的套路，對(duì)話應(yīng)該以這種方式開始：
為什么要自立
我：孩子自己寫作業(yè)，自己洗漱，這都是孩子自立的表現(xiàn)。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子這么做。
老公：那是當(dāng)然啦。
我：等孩子再大點(diǎn)，他也應(yīng)該自己管理自己的零花錢。
老公：這樣最好了，我們也省點(diǎn)事?！∈率抢瞎畲蟮脑竿ㄍ虏郏?br>
我：每個(gè)月給他15塊錢零花，怎么樣？即便他折騰，也折騰不出什么大問題來，我們也能夠彌補(bǔ)或者挽救。
老公：可以啊，這樣浪費(fèi)也不大。
我：你看啊，孩子學(xué)洗碗，從開始學(xué)到現(xiàn)在能夠完全獨(dú)立操作，我們培養(yǎng)了半年，還打碎了好幾個(gè)碗。那孩子管理零花錢，要學(xué)多久呢？
老公：這樣的話，這么都要一年吧？
我：那我們?cè)琰c(diǎn)教他吧，否則一年以后，他的零花錢也累積幾百了，那個(gè)時(shí)候他亂折騰，那就可能出點(diǎn)大的問題了。
老公：那好吧，現(xiàn)在就開始吧。
培養(yǎng)自立的6個(gè)措施
我：那我們就先約法三章，對(duì)于孩子的理財(cái)，暫時(shí)不需要你教他什么，現(xiàn)在只是要你做到幾點(diǎn)：
- 要買什么，去哪里買，花多少錢讓孩子自己做選擇。
- 尊重孩子的努力，無論他是買貴了，買錯(cuò)了，都不要說他。
- 孩子不主動(dòng)說，你不要去問他什么買之類的細(xì)節(jié)。
- 孩子拿不定怎么操作，咨詢你的時(shí)候，你就直接回答：“你的想法是什么？”。
- 然后鼓勵(lì)孩子找專家咨詢，例如度娘就不錯(cuò)。
- 孩子有特別的想法的時(shí)候，不能否定。
這些要求，我要求老公熟記。
這么操作，直接就避開了“為什么要學(xué)習(xí)理財(cái)”這個(gè)無解的辯論，孩子學(xué)習(xí)理財(cái)，也就順理成章了。
A2
兒子喜歡畫畫，可是他每個(gè)細(xì)節(jié)都要征求我的意見，等我認(rèn)同了，他才會(huì)畫，缺乏自信心，依賴性很強(qiáng)。
我計(jì)劃，在他這個(gè)學(xué)期的小報(bào)作業(yè)開始的時(shí)候，好好計(jì)劃一下，培養(yǎng)的他的自立。
我計(jì)劃這么操作：
兒子：媽媽，今天有小報(bào)作業(yè)。我不會(huì)啊
我：要求有什么呢？——不直接告訴答案
兒子：（吧啦吧啦……）
我：那你是怎么想的呢？
兒子：我覺得應(yīng)該有人，有天空，有太陽，有云，還有氣球。
我：不錯(cuò)，想的挺多的，還有嗎？——肯定孩子的努力
兒子：氣球要有很多種顏色，太陽被遮住了半邊。
我：很棒啊，你想把這些東西都畫在那些位置呢？——鼓勵(lì)孩子做選擇
兒子：那就這么畫吧（勾出草稿），可是我不會(huì)畫人，媽媽你幫我畫吧。
我：我們可以一起查查“畫典”——這是我給他買的簡(jiǎn)筆畫大全的簡(jiǎn)稱——求助專業(yè)人士。
兒子：那好吧，我們來做吧，我都想好了！
……
等兒子畫完了，如果畫的很丑（這幾乎是肯定的），我就夸獎(jiǎng)他，這幅畫的想法很棒?。∮羞@么多的內(nèi)容，人啊，太陽啊，云啊，氣球啊，很多，你想的很周全。
這么做幾次下來，估計(jì)他就那個(gè)自己獨(dú)立完成他的小報(bào)了。
