今年9月，我的大女兒成為了一名小學(xué)生。每天的做作業(yè)時(shí)光，我覺得無比痛苦。女兒常說，我總是控制不好自己的情緒。所以，當(dāng)我看到圈媽的正面管教養(yǎng)育工具共讀打卡活動(dòng)，立馬報(bào)名參加。這次活動(dòng)形式是：圈媽每天發(fā)布導(dǎo)讀音頻以及討論話題，參與者每天讀書后輸出300字以上的心得。
一、重溫正面管教
正面管教的核心理念是堅(jiān)持和善與堅(jiān)定并行。和善是指尊重孩子，堅(jiān)定是指尊重自己、尊重情形。正面管教有52種養(yǎng)育工具，我們可以通過錯(cuò)誤目的表，覺察孩子不良行為背后的原因；我們可以通過認(rèn)同感受、傾聽、特殊時(shí)光等工具與孩子建立牢固的情感聯(lián)結(jié)；我們可以通過有限選擇、少說多做賦予孩子獨(dú)立思考和決定的權(quán)力；我們可以通過啟發(fā)式提問、糾正錯(cuò)誤的3個(gè)R、家庭會(huì)議等和孩子一起解決問題。
二、新的啟示
1、正面管教是更好的選擇
作為正面管教老學(xué)員，很慚愧也很遺憾的是，我在實(shí)際生活中應(yīng)用很少很少，甚至有些偏離。剛剛接觸到正面管教的時(shí)候，我從一個(gè)嚴(yán)厲型父母變成了一個(gè)有點(diǎn)驕縱的父母，偶爾會(huì)通過認(rèn)同感受的工具，安撫好孩子的情緒，但是對(duì)于如何解決實(shí)際問題，仍然不知所措。然后發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于孩子的行為疏于管理，又變回了嚴(yán)厲型的父母。我忘記了，正面管教既不是嚴(yán)厲也不是驕縱，它提供給我第3個(gè)選擇，以尊重孩子同時(shí)尊重情形的前提下，和孩子一起解決問題。
2、正面管教是賦予孩子能量的養(yǎng)育方式
在行動(dòng)和語言之前，我應(yīng)該時(shí)刻問問自己：“你是在關(guān)注解決方案還是在尋求責(zé)備？你是為了贏得孩子還是贏了孩子？你是在賦予孩子能量還是在讓孩子喪失信心？”用養(yǎng)育目的時(shí)刻提醒自己的言行。經(jīng)常用鼓勵(lì)來讓孩子獲取成長所需的養(yǎng)分，要試圖信任孩子、放手讓孩子自己去嘗試，在不斷試錯(cuò)中學(xué)習(xí)和成長。
三、我最想運(yùn)用的工具
在那么多的養(yǎng)育工具中，我最希望體驗(yàn)的是家庭會(huì)議?，F(xiàn)在的生活太忙碌，一家人共同相處的時(shí)間少之又少，而家庭會(huì)議除了解決問題以外，我想更是一家人的特殊時(shí)光，將會(huì)創(chuàng)造難忘的美好的回憶。
我已經(jīng)準(zhǔn)備好了記錄本和筆，還按照家庭會(huì)議流程畫了一個(gè)模版。在每次會(huì)議之前，我會(huì)準(zhǔn)備一些小零食。我認(rèn)為會(huì)議時(shí)間定在每周日晚上會(huì)更合適一點(diǎn)，這一點(diǎn)我還需要和大家商量和確認(rèn)，每次時(shí)間不超過30分鐘。在最初的一個(gè)月，我們會(huì)只進(jìn)行相互致謝，這也可以為女兒家校聯(lián)系手冊(cè)上的每日一善提供素材。在一個(gè)月之后，再開始進(jìn)行解決問題的討論。最后的小活動(dòng)，我們可以一起玩游戲，比如孩子們喜歡的馬里奧，也可以一起讀一本繪本，也可以大家輪流表演一個(gè)節(jié)目，我想我們還可以頭腦風(fēng)暴想到更多有趣的主意。
我希望正面管教可以讓我和孩子們成為相互理解相互信任的朋友。
