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? ? ? 培根曾說過：活著便要讀書。而我活了將近十九年，才短短地讀了三年書，現(xiàn)在想來，還真是可惜啊！
? ? ? ? 記得高一下學(xué)期的那一個(gè)暑假，在學(xué)校收拾好東西將要回家之時(shí)，腦袋里突然蹦出個(gè)念頭：要不然買一本書回家看吧。我的高中班主任教的是語文，酷愛讀書，老師給我們上課的時(shí)候，總能從很多書中引經(jīng)據(jù)典，語言優(yōu)美又蘊(yùn)含哲理的句子更是信手拈來，好不博學(xué)的樣子。可能就是那時(shí)候?qū)ψx書之人有了一種欽佩吧，因此想要買書的念頭才會(huì)突然冒了出來。
? ? ? ? 于是我去到學(xué)校后面的那家小書店，認(rèn)真挑選了一本《平凡的世界》精簡(jiǎn)版。由于以前沒有過讀書的經(jīng)歷，因此并未想過能夠很順利的讀完。但誰知，一本400頁左右的書，我只花了四天就讀完了。我現(xiàn)在依然清晰記得當(dāng)初合上書本最后一頁時(shí)內(nèi)心所感受到的震撼，以及一種自以為很了不起的滿足感。從此以后，讀書，一發(fā)不可收拾。
? ? ? 之后又讀了《人生》《老人與?！贰读瞬黄鸬纳w茨比》《神曲》等經(jīng)典名著，也讀了《誰的青春不迷茫》系列，《一個(gè)人的朝圣》《偷影子的人》等等暢銷書。而與暢銷書相比，我更鐘情于經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)河沖刷過后留下來的經(jīng)典。我認(rèn)為，經(jīng)典本身之所以能夠留傳下來，便已說明其中所表達(dá)的思想得到了世人的認(rèn)可。而如今市面上的大多暢銷書確實(shí)沒什么內(nèi)涵，而若將其視為一種娛樂消遣的方式確實(shí)也不錯(cuò)。
? ? ? ? 因此在后來很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我養(yǎng)成了只讀經(jīng)典，不讀暢銷書的習(xí)慣，這還真讓我吃了不少苦頭。
? ? ? ? 總而言之，讀書帶給了我很多東西。比如讀《平凡的世界》使我更加有勇氣面對(duì)生活；讀《挪威的森林》使我重新以欣賞的眼光審視孤獨(dú)；讀《麥田里的守望者》使我學(xué)會(huì)了與生活抗?fàn)?.....
? ? ? ? 隨著讀書量的增長(zhǎng)，我對(duì)于讀書這件事情本身，也有了更多的思考。記得當(dāng)時(shí)讀書是因?yàn)橛X得讀書這件事情很酷，因此是抱著一種快樂的心態(tài)去讀。也就是說，在讀完了一本厚厚的書之后，我是感到快樂與自豪的。但后來，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。與快樂相比，讀書帶給我的更多的是痛苦。
? ? ? ? 之前說過，我很長(zhǎng)一段時(shí)間只讀經(jīng)典。然而幾百年所流傳下來的，絕非是快樂，而是痛苦。事實(shí)也確實(shí)如此，先哲們?cè)跁兴涊d的，無外乎是對(duì)于人性善惡兩面的思考與帶有審判意味的自我拷問，以及一些揭露社會(huì)陰暗面的史實(shí)。而人性中一切美好的品質(zhì)又只能通過在苦難中掙扎反抗的方式體現(xiàn)出來。好像從未有哪個(gè)留名青史的大作家會(huì)在其作品里大肆歌頌世界多么美好吧？
? ? ? 如此一來，在讀了一定量的書后，我們對(duì)于世界的印象，是否也會(huì)由最初的光明變?yōu)楹诎?，美好變?yōu)橥纯嗄?？答案是肯定的?/p>
? ? ? ? 想必此時(shí)不少人便會(huì)問，既然讀書帶給我們痛苦，那我們干嘛還要讀書？為了回答這個(gè)問題，在此我借用之前看到過的一張圖片。簡(jiǎn)單描述一下那張圖片：
? ? ? ? 圖片中，有三個(gè)人，三個(gè)世界，每一個(gè)人都站在各自腳下的一堆書上。第一個(gè)人腳下只有寥寥數(shù)本書，此時(shí)他眼前的世界明媚多彩得有些虛幻；第二個(gè)人腳下堆了上百本書，此刻他眼中的世界卻是一片死寂的陰暗之色；而第三個(gè)人腳下的書起碼得有好幾萬本，此時(shí)他眼中的景象既不像第一個(gè)世界那樣多彩，也不像第二個(gè)世界那樣黑暗，而是另一種置身于云端才能見到的宏偉壯觀之景。
? ? ? 我想，讀書應(yīng)當(dāng)分為這三種境界的。第一境界：膚淺無知；第二境界：感受痛苦；第三境界：積極深刻。事實(shí)上，要達(dá)到積極深刻并不容易，這既需要一定的閱讀量，也需要足夠的人生閱歷。
? ? ? ? 或許，讀書這三種境界也可以推廣到生活這件事上。一般來說，孩子眼中的世界是美好的；而隨著年齡增大，步入社會(huì)，漸漸感受到了這個(gè)世界黑暗的一面，感受到了各種各樣的痛苦，隨后經(jīng)歷了人生中的各種大風(fēng)大浪；而后在經(jīng)過一番努力之后，最終攀上了人生的頂峰。
? ? ? 當(dāng)然，上述的那一類人必定是生活中的勇者。而現(xiàn)實(shí)是，比起刻骨的現(xiàn)實(shí)，很多人更樂于去接受虛幻的美好。于是，在他們達(dá)到人生的第二境界時(shí)，他們因?yàn)榕橙跷窇窒蚯埃炊嘶氐侥莻€(gè)虛幻的美好世界，終其一生，不思進(jìn)取。殊不知，虛幻得久了，同樣也會(huì)痛苦。
? ? ? ? 于是我們知道，讀書和生活一樣，是需要點(diǎn)勇氣的。
? ? ? ? 因此，無論你現(xiàn)在的處境如何，去勇敢地讀書吧，去勇敢的生活吧。雖然痛苦流傳了下來，但同時(shí)那些與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿燮焚|(zhì)也同樣流傳了下來，并且將被我們永遠(yuǎn)歌頌。
? ? ? ? 就現(xiàn)在，讀書吧！
