? ? ? ? 周三下午似乎顯得清閑些，沒(méi)有周一的教研會(huì)，沒(méi)有周五實(shí)實(shí)在在的全體教師會(huì)，如果沒(méi)有臨時(shí)性的會(huì)議，應(yīng)該是可以按照計(jì)劃做自己的事情了。放學(xué)后，和幾位家長(zhǎng)交流了一些情況。我又像往常一樣，回到班里，檢查下門(mén)窗、燈是否關(guān)好，桌椅擺放是否在一條線上?；氐睫k公室，五點(diǎn)十分。想起今天請(qǐng)假的學(xué)生，又和家長(zhǎng)溝通，補(bǔ)今天的作業(yè)，交代作業(yè)放在門(mén)衛(wèi)，請(qǐng)自己抽時(shí)間來(lái)取。這時(shí)習(xí)慣性看看各個(gè)工作群，突然看到群里通知五點(diǎn)四十開(kāi)會(huì)。還好，會(huì)議很短，很快結(jié)束了。
? ? ? ? 拿起手機(jī)開(kāi)始準(zhǔn)備給孩子們發(fā)作業(yè)，雖然都是常規(guī)作業(yè)，又不能留書(shū)面作業(yè)，我還是習(xí)慣逐條列舉出來(lái)，以便給家長(zhǎng)們一個(gè)輔導(dǎo)的參考。作業(yè)還沒(méi)編輯結(jié)束，電話響了。接了電話，開(kāi)始和班級(jí)劉老師交流班里一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，真的讓我們頭疼。家長(zhǎng)太忙，沒(méi)時(shí)間管孩子，孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越落后。我們?cè)谠敿?xì)商討找家長(zhǎng)談心的事。這時(shí)，學(xué)校廣播響起，我聽(tīng)到主任在一遍遍通知開(kāi)會(huì)的事，至于誰(shuí)開(kāi)會(huì)，沒(méi)聽(tīng)清楚。但是，聽(tīng)剛才大家說(shuō)，年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，沒(méi)班主任的事。沒(méi)我的事，我安心討論吧。我又問(wèn)問(wèn)身邊的同事，同事說(shuō)：“放心吧，沒(méi)你的事。雖然，看到一些班主任也拿著會(huì)議記錄出去了，有些納悶。再看看辦公室，班主任們都不在。心里開(kāi)始有些不安。
? ? ? 我趕緊往會(huì)議室走，邊走邊打電話問(wèn)教研組長(zhǎng)，“快，二樓會(huì)議室！正要給你打電話呢！”壞了，看看表，離通知的六點(diǎn)十分開(kāi)會(huì)過(guò)去了一分鐘。我的表快三分鐘?？觳缴蠘?，大家基本到齊，領(lǐng)導(dǎo)正在對(duì)到會(huì)的人員進(jìn)行簽到。
? ? ? ? 可能會(huì)記遲到。先不說(shuō)，可能會(huì)記入年度考核個(gè)人負(fù)面清單，首先會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得你工作態(tài)度有問(wèn)題。為什么別人都按時(shí)到了，都聽(tīng)到了信息，你偏偏沒(méi)聽(tīng)到！主任在廣播上一遍遍通知！你卻只聽(tīng)別人說(shuō)沒(méi)班主任的事，你就想當(dāng)然認(rèn)為不用開(kāi)會(huì)呢！
? ? ? ? 在心里用鞭子抽自己一百下也不解恨！就像董校長(zhǎng)說(shuō)的，自己的形象是自己用行為塑造的！也正如家里老人常常教育我們的話：“工作做得好不好，不要問(wèn)別人，問(wèn)自己！在單位能不能得到重用，也不要問(wèn)別人，問(wèn)自己！”
? ? ? ? 自己的事情自己不操心，在工作崗位上，思想不在狀態(tài)！！必須深刻反思！
? ? ? ? 用文字記錄下來(lái)，以警示自己！
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