春天，意味著生機(jī)勃勃的開始。在萬物生長的季節(jié)，教室里的植物角成了一道亮麗的風(fēng)景。作為常識(shí)教育的一部分，植物角不僅能美化環(huán)境，也是促進(jìn)幼兒觀察、增長和豐富知識(shí)的途徑之一。接下來，就一起來看看春天植物角的布置吧。
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首先，我們來說說植物角里那些活的生命——綠植。
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使用豐富多樣、有一定觀賞效果的容器也可以讓植物角變得與眾不同。
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植物角 | 班級(jí)里的“活教育”
孩子們需要在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象，常見的動(dòng)植物，了解人們生活與自然環(huán)境的關(guān)系。滲透班級(jí)植物角，讓孩子認(rèn)識(shí)不同植物，通過觀察記錄種子的成長， 一起探索植物的奧秘。
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種子發(fā)芽生長記
植物角的種子，每天在陽光的照射下，和我們的照顧下漸漸的長出了小嫩芽，孩子們把種子的成長過程記錄在觀察本上。在觀察的過程中，對(duì)植物的種子產(chǎn)生探究的興趣。
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我會(huì)照顧植物
學(xué)習(xí)照顧植物也是幼兒的必修課，孩子們?cè)谡疹欀参锏倪^程中，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
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蒲公英班的孩子們?nèi)缤活w小種子，在老師和家長的陪伴下，小種子長成了小植物，這些小苗苗在春風(fēng)里舞蹈，在春雨中洗禮，漸漸地開出一朵屬于自己的花朵。
