“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”在這個滿目豐收的金秋時節(jié)，我們終于盼來了垂涎已久的營養(yǎng)大餐――“新時代”核心素養(yǎng)背景下小學數學教學觀摩活動。
為時甚早，寬敞亮堂的會議室里已座無虛席。教師們個個手握香筆，迫不及待地等待著這一場知識盛宴的到來。
八時整，在熱烈的掌聲中，干練幽默的周衛(wèi)東老師開始了他的精彩授課。
本節(jié)課給我印象最深的便是：周老師對學生語言上的不吝褒贊、平易近人及課講中的逐層引導、深挖細研。
在許多人的印象中，數學課堂是枯燥乏味的，同時也是機械單調的。然周老師的課堂卻給人別樣的感覺。他自然幽默的語言不僅激發(fā)了孩子們強烈的求知欲，更是給普通的課堂教學注入了勃勃生機。
人常說興趣是最好的老師。周老師用故事導入的形式把學生送上了愉快的課堂之旅。他以孩子們比較熟悉并喜歡的小鴨子的行走路線作為研究對象，讓學生盡快進入角色，自覺地開始想象、思考、合作、探究。
接著，周老師又以其獨特的方式拋出數學問題并提出解決問題的要求。同學們在老師的指導下對照情景圖認真思考。
他給孩子們留有廣闊的活動空間，并尊重每個孩子的想法，鼓勵孩子們去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探究。
瞧，這么多作品得到了充分的展示，這讓孩子們獲得多大的成就感哪！
在周老師的層層引導下，孩子們通過手腦并用，最后對用“數對”確定物體位置這一知識點了如指掌并應用自如，一切的疑難迎刃而解。孩子們在輕松愉快中讓自己的知識糧倉收獲滿滿，在掌聲雷動中凱旋而歸。
周老師的話讓我感悟至深：一定要珍視課堂上踩出的小路。好的課堂就是順學的課堂，是有效的學、教、評的課堂，是讓學生真正有收獲的課堂，是讓學生能滿足自己好奇心的課堂。
感恩生命中的遇見，感謝周老師帶來的短暫精彩，讓我貧瘠的內心變得豐盈，讓我前行的道路充滿希望。“酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗皆為收獲?？偨Y成功的經驗，吸取失敗的教訓，風雨過后方見彩虹！”幸拾此話將以鞭策我的學生，同時也用來自勉。
