微課主題:《蒙臺梭利+PET+正面管教之今世前身》
講師:陸成
? ? 這次微課及答疑，陸老師介紹了現(xiàn)今最火的三大育兒方法：蒙臺利梭、PET父母效能訓(xùn)練和正面管教，各門派與兒童發(fā)展心理學家的淵源，前世今生的故事。
最后陸老師提出的三連問：
1.有沒有全知全能真正完美的方法，什么叫做完美的方法呢？
2. 是不是凡是有效果的就一定是最好的？
3. 為什么會有這么多的門派之見，你的見解是什么？
? ? ? 第一，我覺得世界上不存在全知全能真正完美的方法；完美的方法其實就是人性的貪婪意想。父母想要在育兒路上走得長遠，就要能夠辨別出這些所謂的完美方法，如果無法看透育兒的本質(zhì)邏輯，很容易會被“完美的方法”誘惑，一旦在誘惑面前失去了自控力，就很難成功。其次，如果真有擁有全知全能方法后，我想我會對一切失去興趣，只有神才是全知全能的！所以說有缺憾才是恒久,不完滿才叫人生。
? ? ? 第二，我覺得“凡是有效果的就一定是最好的”是非常片面的。這種論述忽略個人感受。比如說“正面管教”的方法中有限選擇，用在孩子在游樂場玩不愿回家的場景里。
? ? 在帶孩子回家之前，會“提前告知”，還有五分鐘我們回家。五分鐘到了，如果孩子還是不愿意回家，父母會開始給他選擇。
--“你是再玩三分鐘回家還是再玩五分鐘回家？”
--“你是像小白兔一樣跳回家還是像大象哥哥一樣重重的走回家？”
? ? 這種方式挺有效的，可是我覺得從根本上忽略孩子為什么不愿意回家的原因是什么呢？？ 其實再往深究的原因是，孩子回家后爸媽只顧著自己的事，沒人陪她玩。
? ? 而在PET父母效能訓(xùn)練中，會加上積極傾聽、溝通才能更好的探究孩子的真實想法。不管任何時候，需求都是擺在第一位的，看到孩子行為背后的需求，看見真正的孩子。
? ? ? 第三，育兒門派就好比食物，不同的人有不同的喜好，百家飯能養(yǎng)百家人，每個人都有自己選擇，并且能為自己的選擇負責。聽課后，我覺得可以把PET作為育兒哲理，遇到事情，我第一件事就想到問題的歸屬；另外我也會配合使用正面管教的工具，比如“積極暫?！保热纭皳肀У牧α俊?，比如“溫柔而堅定”的態(tài)度。當然，成長是一個螺旋式上升的過程，學習如此，育兒更是如此。
